家長要用責(zé)任感強化親情 (3)

　　“經(jīng)常是這樣，”保育員解釋說：“這為的是夜間不讓哥哥離開。他自己給她洗澡，喂她飯吃。他先看著她全部吃完，然后才吃自己的一份。老實告訴您，護士同志，大家都很高興地觀望著他們的友愛……他們從來也不吵嘴。如果小妹妹鬧別扭的話，哥哥小聲跟她說幾句話，她立刻就好了……所以這里都稱他們?yōu)?lsquo;分不開的一對孩子’。”

　　我沒有喚醒孩子。我害怕我們的第一次見面會驚醒睡著釣孩子們。我給兒子留下一張字條，告訴他我到這里來工作了，我已經(jīng)見到了他們，聽到他們是怎樣一對友愛的好孩子，心裹非常高興。以后有時間再來看他們。

　　我請兒子轉(zhuǎn)告依麗娜：我們?nèi)齻�人又重新在一起了，還有，當他們從遠處看到我的時候，千萬不要向我的跟前跑來，因為那樣一來，我又得離開這里了。

　　早晨，我同醫(yī)生和保育院院長站在那里觀看孩子們?nèi)コ栽绮�。從遠處我就看到了自己的孩子，因為兒子在小孩子中間，好像鶴立雞群一般。我的心里跳了起來。孩子們也看到了我。女兒要向我跑來，可是兒子把她拉到身邊，跟她低聲說了些什么。我舉起一只手表示歡迎，并且說：

　　“我在這里，孩子，以后再來看你們！”

　　孩子從我身邊走過，沒有離開隊伍。院長望著我，看到我內(nèi)心的不安，他以贊美的口吻說：

　　“啊，如果我早知道這是你的孩子，我就不會不愿接受你的委任書了。你的孩子很不錯！”

　　安得列克洛從公文包裹拿出一份申請書遞給我說：

　　“你拿去作個紀念吧。它對于母親來說是很寶貴的！”

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