2019年幼升小七大能力訓練之動手能力（2）

2019年幼升小七大能力訓練之動手能力

　釋義

　　動手操作顧名思義，這一項考察是對孩子身體協(xié)調(diào)等發(fā)展的考察，動手操作反過來促進孩子入學后對抽象知識的理解和學習。數(shù)字知識是抽象的，而小學生的思維是以具體形象思維為主的，顯然數(shù)學學科的特點與小學生的思維特點是矛盾的。要解決這一矛盾，提高小學數(shù)學課堂教學效率，就需要直接演示和動手操作輔助。重視動手操作，是發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生數(shù)學能力最有效的途徑之一，

　　階段要求

　　5歲多，孩子已經(jīng)能很好的控制身體，不太容易摔跤。在大肌肉運動。如單足跳、跳繩、跳舞等可以肢體配合完成；精細動作如系鞋帶

　　串珠子或者學樂器等，手眼協(xié)調(diào)的投接球等活動也可順利完成。這一階段，是孩子抽象思維迅速發(fā)展的起步期，很多內(nèi)容的學習，需要配合操作來建立實際感知，深化對知識內(nèi)容的理解。動作操作市發(fā)展思維的重要途徑。

　　訓練方法

　　生活上：給孩子獨立的機會

　　游戲中：培養(yǎng)孩子的動手能力

　　學習上：提供環(huán)境和材料
 

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