讓兒童在英語(yǔ)游戲教學(xué)中成長(zhǎng)(2)

　　邵曉丹：《在游戲教學(xué)中變革兒童的學(xué)習(xí)方式》

　　在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，教學(xué)游戲不同于無(wú)目的的游戲，應(yīng)是有計(jì)劃地教學(xué)活動(dòng)。

　　一 自我發(fā)現(xiàn)，重在興趣

　　二 自我激勵(lì) 重在發(fā)展

　　三 自我學(xué)習(xí)，重在學(xué)會(huì)

　　俞靜： 《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的游戲設(shè)置》

　　一 游戲因“生”設(shè)置

　　二 游戲因“實(shí)”而用

　　課前游戲鼓舞士氣

　　課中游戲促消化

　　課后游戲因知識(shí)

　　三 游戲因“文”而定

　　服務(wù)課堂

　　有現(xiàn)實(shí)意義

　　杜秋紅：

　　游戲是兒童的生活方式 ，伴隨兒童的成長(zhǎng)。沒(méi)有不會(huì)游戲的兒童。游戲教學(xué)是情景教學(xué)的一種方式。

　　老師首先要有游戲精神 一、 老師首先要有設(shè)計(jì)游戲的意識(shí) 通過(guò)教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)恰適的活動(dòng) 二、 要體現(xiàn)尊重合作，互助和提高

　　游戲是師生共同的開(kāi)發(fā)實(shí)踐者，在游戲活動(dòng)中，學(xué)生是活動(dòng)的主角，讓學(xué)生自主地開(kāi)發(fā)實(shí)踐游戲活動(dòng)。

　　游戲活動(dòng)在我們的課堂教學(xué)中，要注重游戲的評(píng)價(jià)和遷移，在評(píng)價(jià)中體現(xiàn)學(xué)生的理解

　　游戲活動(dòng)要用時(shí)代性，教師要不斷地了解兒童成長(zhǎng)變化的過(guò)程。

　　顧永彬：

　　游戲要為教學(xué)服務(wù)

　　游戲的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)

　　教師要成為游戲的參與者，而不是主導(dǎo)者

　　在交流之后，我們英語(yǔ)組全體成員從往年是否參加過(guò)省基地活動(dòng)及交流胡觀點(diǎn)是否具有創(chuàng)意，大家一致推薦俞靜老師參加省里的基地活動(dòng)。另一個(gè)名額待定。

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