來源:幼教網(wǎng) 2018-07-31 16:11:08
藉由一些生活小事打開話匣子比較容易,這些問題簡(jiǎn)單易懂,孩子通常都會(huì)爭(zhēng)先恐后地回答,不會(huì)感覺到壓力。
2、從別人的事談起
桐桐剛?cè)雽W(xué)時(shí),我想要知道她在學(xué)校的狀況,因此,我用了一點(diǎn)迂回手法。在聊天過程中,我先問她:
“你們班上最調(diào)皮的是誰?”她說了一個(gè)名字。
“他做了些什么事惹老師生氣呢?”
女兒如數(shù)家珍地說:“上課講話。∵有昨天用東西丟同學(xué)的頭!”
“那老師怎么辦?”
“老師罰他站啊!”
“站多久?”
“站到下課啊!超慘的!”
“!真的。『每蓱z喔。都不能坐下,腳一定很酸。”
“對(duì)啊,下課也不能出去玩!”
“哇!你們老師這么兇啊?”
“還好啦!有一點(diǎn)兇。”
“那你有沒有被老師兇過?”
“沒有!我很乖。”
“喔!好險(xiǎn)!所以你都沒有被老師罰過站嘍?”
她遲疑了一下。我趕緊說:“你也被罰過站?好可憐。你有沒有哭?”
她搖搖頭說:“沒有。”我接著問:“!老師這么兇,你都沒有哭啊,很勇敢。”
“不是啦!我不是被這個(gè)老師罰的,我是被健體老師罰的。”
“喔!也是講話嗎?”
“是啊。不過還好只有罰站一下下!”
于是,我就從這樣的一段對(duì)話,約略得知她對(duì)老師的觀感、上課的情形,以及老師對(duì)于孩子的調(diào)皮行為如何處置等等。從“別人談起”是一個(gè)很好的聊天方法,比方說,孩子會(huì)告訴我班上誰吃飯吃得最慢、誰最常被罰、誰功課最棒、誰今天又打了誰等等。
當(dāng)然,在聊天過程中,我們就能窺見他處于什么樣的位置、對(duì)同學(xué)的行為有什么樣的看法,然后了解孩子在我們看不見的時(shí)候,是用什么樣的身心狀態(tài)去處事。
3、不要“否定”,只要“同理”
大人跟孩子聊天,很容易發(fā)生的一個(gè)狀況,就是大人常常喜歡否定孩子的感受。比方說,當(dāng)女兒說:“自然課無聊死了”的時(shí)候,我絕對(duì)不會(huì)接著說:“自然課不無聊!天氣、氣象是一件很有趣的東西……”
相信我,只要你這么一說,這個(gè)話題就聊不下去了!因?yàn)楫?dāng)孩子覺得你并不認(rèn)同他說的話時(shí),他后面的話很容易就咽了回去。比較好的方式是回答:“喔,自然課很無聊啊,你可以告訴我是什么讓你覺得很無聊嗎?”
“因?yàn)槲冶緛硪詾樽匀徽n可以做實(shí)驗(yàn)、看酒精燈之類的,結(jié)果都是坐在教室里上課!無聊死了!”
保持中立的語調(diào)、同理感受他的感受,往往可以讓你知道孩子更多的想法,了解他的需求,進(jìn)而幫助他解決困境。
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