來源:幼教網 2018-07-16 17:09:19
我有很多幼教時的同學都沒從事幼教工作,我們在一起相會時,曾經有人問我:“天天和一群無知的孩子在一起,心里不煩嗎?這群孩子真的這么值的你去愛嗎?”,“你每天和別人的孩子在一起,回家以后,還有心思、有耐心教育自己的孩子嗎?”如果說從來沒煩過,那是假話。一個母親帶一個孩子都有不少心煩的事,更何況我們面對的是幾十個來自不同家庭,具有不同個性的幼兒。每一位幼兒都有不同的氣質性,所以在幼兒園的表現也有很大區(qū)別。相同的事情,在不同的家庭中表現出來的態(tài)度也有天壤之別,這就要求我們、一位現實代的老師,要具有豐富的工作經驗,有過硬的心理素質。其實,我也曾經放棄過,試著去從事其他工作,可是在工作生活中,我發(fā)現,我始終無法擺脫作幼兒園老師的角色。記得有一次,我出去辦事,再換乘公共汽車時,要走出很遠,我看到,有幾位幼兒在路邊玩,而幾位家長則在另一邊悠閑的聊著天。正當我走到這群孩子身邊的時候,突然有一位幼兒摔了一跤,我則下意識的跑到孩子旁邊,鼓勵他站起來,幫助他撣了撣身上的土,家長聽到孩子的哭聲,快步地走了過來,對我表示了謝意后,拉著孩子走開了。曾經有人笑過我這是職業(yè)病,在路上特別愛觀察孩子,只要是關系到孩子,就特別愛多管閑事。我就不這樣認為,我覺得我是真的愛他們,我已經離不開他們了。正是因為我愛他們、離不開他們,所以我才喜歡觀察他們、關心他們,所以我才又走了回來,重新踏上了幼教的工作崗位。這輩子,可能注定我要從事幼教工作,不斷的學習、進修,我不厭其煩。
作為一名教育工作者,我也深深的銘記:教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻;教育是科學,科學的價值在于求真;教育是藝術,藝術的生命在于創(chuàng)新。對教師來說,修養(yǎng)是教育的載體,境界是教育的起點,熱愛是教育的風帆。
過去已然過去,新的挑戰(zhàn)已經開始。我也深知“書癡者文必工,藝癡者技必良。”終身學習應成為我們教育工作者的基本要求。所以,在以往的知識不能滿足未來發(fā)展需求的時候。我要與時俱進,勤奮讀書,充實自己,要努力使自己成為一條源遠流長的大河,常流常新!
我為我選擇做一名“快樂的孩子王”,而自豪,而驕傲、而無怨無悔。
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