別以為少兒編程就是冰冷的代碼

　　每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)編程，它教會(huì)了你如何思考

　　——史蒂夫·喬布斯

　　最近聽(tīng)到身邊有孩子的媽媽們?cè)谟懻摚?br />
　　“你家孩子有沒(méi)有學(xué)編程？”

　　“未來(lái)，編程會(huì)將和語(yǔ)數(shù)外一樣普及嗎？”

　　“編程，就是孩子從小敲代碼，以后做IT民工嗎？”

　　誠(chéng)然，各位家長(zhǎng)對(duì)編程并不陌生，但卻對(duì)它背后代表的理念和學(xué)習(xí)方法感到陌生。今天，小編就給大家好好科普下少兒編程的前世今生，還原一個(gè)真實(shí)的編程世界。

　　STEAM 教育

　　說(shuō)到編程，不得不提目前在眾多國(guó)際學(xué)校中提倡推行的“STEAM教育”。

　　STEAM教育理念最早是美國(guó)提出的教育倡議，為加強(qiáng)K12關(guān)于科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)以及數(shù)學(xué)的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics）的首字母。近期加入了Arts，也就是藝術(shù)，變得更加全面。

　　具體來(lái)說(shuō)，STEAM教育不僅僅是提倡學(xué)習(xí)這五個(gè)學(xué)科知識(shí)，更提倡的是一種新的教學(xué)理念：讓孩子們自己動(dòng)手完成他們感興趣的、并且和他們生活相關(guān)的項(xiàng)目，從過(guò)程中學(xué)習(xí)各種學(xué)科以及跨學(xué)科的知識(shí)。

　　STEAM其實(shí)是對(duì)基于標(biāo)準(zhǔn)化考試的傳統(tǒng)教育理念的轉(zhuǎn)型，是一種與眾不同的知識(shí)探索，從不同學(xué)科的思維角度分析事物，更注重的是學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不是結(jié)果。

　　編程與STEAM教育有何聯(lián)系？

　　編程是一個(gè)比較好的載體，首先編程學(xué)到最后主要運(yùn)用的是數(shù)學(xué)算法，算法優(yōu)才能編出更有效的程序；其次編程可以涉及的領(lǐng)域包括傳統(tǒng)學(xué)科，發(fā)展最終就有金融、建模等各學(xué)科行業(yè)融匯貫通。

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