2018年蘇教版四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《青山綠水》教案設(shè)計(jì)(2)

　　第二課 欣賞“采茶舞曲”“采茶燈”

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 充分感受《采茶舞曲》“采茶燈”的音樂(lè)風(fēng)格，通過(guò)演唱、豎笛吹奏等形式學(xué)習(xí)歌曲，加深對(duì)歌曲的理解。

　　2、通過(guò)本校學(xué)生獲獎(jiǎng)舞蹈觀摩，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

　　3、通過(guò)對(duì)音樂(lè)創(chuàng)編過(guò)程的情感體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)之情。

　　教學(xué)方法：

　　通過(guò)唱、奏、編的方法，結(jié)合律動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)教師引導(dǎo)、示范，體驗(yàn)歌曲情緒，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生自如地投入到實(shí)踐和創(chuàng)作中去，體會(huì)舞蹈的樂(lè)趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入、激趣。

　　1、師、生在《采茶燈》的音樂(lè)聲中進(jìn)教室。

　　2、觀看我校獲獎(jiǎng)舞蹈。

　　師：“音樂(lè)與舞蹈是一對(duì)孿生姐妹，我國(guó)很多民族能歌善舞，今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)舞蹈，創(chuàng)編舞蹈。

　　（意圖：觀看本校學(xué)生的獲獎(jiǎng)舞蹈節(jié)目，放松學(xué)生心情，增加親切感，激發(fā)表演興趣。）

　　二、解難、創(chuàng)編：

　　1、復(fù)習(xí)：

　　師：彈奏《采茶舞曲》旋律。

　　生：分組演唱、吹奏《采茶舞曲》，體會(huì)多種表現(xiàn)形式的不同情緒。

　　師：“把認(rèn)為自己唱的最好的樂(lè)句，展現(xiàn)給同學(xué)們。”（掌聲）

　　生：學(xué)生自主演唱。

　�。ㄒ鈭D：通過(guò)把認(rèn)為自己唱的最好的樂(lè)句展現(xiàn)給同學(xué)這一過(guò)程，讓學(xué)生獲得成功感。）

　　2、難點(diǎn)解決：

　　師：“把認(rèn)為自己難唱的樂(lè)句提出來(lái)。”

　　生：提難點(diǎn)（基本上是最末兩句）

　　師：師用范唱對(duì)比進(jìn)行糾正。

　　生：練習(xí)、糾正、鞏固。

　　3、律動(dòng)創(chuàng)編：

　　1）師：“請(qǐng)找出歌詞中能用動(dòng)作表示的‘實(shí)’的詞，進(jìn)行律動(dòng)創(chuàng)編”。

　　生：回答，“采茶”、“秧”、“水”。

　　2）小組活動(dòng)。唱一唱、編一編、演一演。

　�。ㄒ鈭D：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生律動(dòng)練習(xí)）

　　3）創(chuàng)編。把歌曲分成三部分，小組抽簽。簽上標(biāo)明創(chuàng)編內(nèi)容及動(dòng)作提示，進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。教師巡視，對(duì)技能薄弱組重點(diǎn)指導(dǎo)，并充作組內(nèi)成員參予表演。

　　1-4樂(lè)段，溪水清清溪水長(zhǎng)——妹妹呀東山西山采茶忙。

　　動(dòng)作提示：溪水、轉(zhuǎn)圈、下蹲看兩岸風(fēng)光、 分組交換采茶插秧動(dòng)作、擦汗。

　　5-6樂(lè)段，插秧插的喜洋洋——采的茶來(lái)滿山香。

　　動(dòng)作提示：1）采茶的不同位置、速度變化。

　　2）隊(duì)形變換：背靠背，轉(zhuǎn)圈

　　7-9樂(lè)段，手采香茶——采茶姑娘

　　動(dòng)作提示：采茶、手拿斗笠，手腳協(xié)調(diào)地走、身遠(yuǎn)處招手（踮腳） 4、造型：蹲、站立

　　5、表情微笑

　　三、交流、體驗(yàn)：

　　1、小組匯報(bào)表演。比一比，評(píng)出星級(jí)隊(duì)。

　　（意圖：開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)群體精神，合作意識(shí)，提高鑒賞、評(píng)價(jià)能力）

　　2、補(bǔ)充、完善舞曲動(dòng)作，師生合作互動(dòng)，吹、奏、唱、演表現(xiàn)歌曲情境。

　　3、觀看我校歷年來(lái)的舞蹈獲獎(jiǎng)作品。（意圖：觀看自己學(xué)校同齡人的舞蹈作品，再次體驗(yàn)并激發(fā)學(xué)生的情感）

　　4、學(xué)生用簡(jiǎn)潔的一句話，談創(chuàng)作樂(lè)趣和感受，體會(huì)創(chuàng)作樂(lè)趣。

　�。ㄒ鈭D：通過(guò)談創(chuàng)作樂(lè)趣和感受，交流體會(huì)，體驗(yàn)成功感，提升創(chuàng)作意識(shí)。）

　　四、課堂小結(jié)

　　第三課“綠葉”

　　教學(xué)目的

　　1、學(xué)生能用柔美、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲《綠葉》

　　2、通過(guò)二聲部演唱，學(xué)會(huì)在演唱中較好地控制音量，感受二聲部的

　　和聲效果。

　　3、欣賞“水草舞”

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、師生問(wèn)好、發(fā)音練習(xí)

　　6 6 6 — ｜ 5 5 5 — ｜ 4 4 3 2 ｜ 1 — — ｜

　　啦 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~

　　二、欣賞“水草舞”

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們感受了“采茶舞曲”，今天請(qǐng)大家欣賞“水草舞”，這是一首福建民間音樂(lè)，是用什么樂(lè)曲演奏？

　　三、導(dǎo)入：

　　你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小樹(shù)林？還記得它的特點(diǎn)嗎？

　　小樹(shù)林中，最搶眼的是什么顏色？為什么是綠色？

　　你們能描繪一下不同季節(jié)的小樹(shù)林嗎？

　　展示不同季節(jié)小樹(shù)林的圖片，讓學(xué)生近距離觀察，加深他們的印象，并對(duì)此展開(kāi)討論，再把討論的結(jié)果在課堂上進(jìn)行交流。

　　四、學(xué)唱新歌：

　　歌詞中的名詞解釋：

　　牌坊：形狀象牌樓的建筑物，舊時(shí)用來(lái)宣揚(yáng)封建禮教所謂的忠孝節(jié)義人物。

　　茅舍：即茅屋。大多簡(jiǎn)陋矮小。

　　拂：輕輕擦過(guò)。

　　溢：充滿而流出來(lái)。

　　1、聽(tīng)歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，

　　2、跟琴輕聲演唱歌曲第一聲部

　　3、有感情地演唱歌曲一聲部

　　4、學(xué)唱第二聲部，就一個(gè)樂(lè)句。

　　5、完整演唱第二聲部

　　6、分聲部演唱，注意音準(zhǔn)，速度和節(jié)奏。

　　7、進(jìn)行聲部的合成，做到均衡、統(tǒng)一，聲部進(jìn)行流暢，和諧。

　　五、課堂小結(jié)：（略）

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