2018年蘇教版六年級科學(xué)上冊《生物的遺傳現(xiàn)象》教案設(shè)計(jì)(2)

　　一、導(dǎo)入

　　1. 以前我們已經(jīng)學(xué)過克隆技術(shù)，克隆出來的動物和本身是一模一樣的。今天我們一起來學(xué)習(xí)生物的遺傳現(xiàn)象。（板書課題）

　　2. 我們先來看看書上P42，大家?guī)瓦@三位同學(xué)找找他們的父母是誰

　　3.學(xué)生討論后回答

　　4.為什么他們是他的父母呢？你從哪知道的？（讓學(xué)生找找這幾位父母與孩子的相似特征）

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1.人類的遺傳現(xiàn)象

　　（1）剛才我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子和父母之間多少都有些相似的特征，這種現(xiàn)象科學(xué)上稱為“遺傳”。

　　（2）你有沒有被媽媽或者爸爸的同事說過很像你媽媽或者爸爸？

　　（3）我這里在課前請幾位同學(xué)帶來了他們的全家福，我們就來找找他們的父母。

　�。�4）不少同學(xué)也帶來了父母的照片，那小組間混合一下，看能不能為同學(xué)找到他的家人

　　2.動物間的遺傳現(xiàn)象

　�。�1）觀察P43圖片，說說這些動物家庭的成員間有哪些相似的特征

　　（2）小組討論回答

　　3.植物間的遺傳現(xiàn)象

　�。�1）觀察P44圖片，說說這些動物家庭的成員間有哪些相似的特征

　�。�2）小組討論回答

　　4.總結(jié)

　　不僅人類每代間有遺傳現(xiàn)象，動植物也存在同樣的遺傳現(xiàn)象

　　你還知道哪些描述遺傳現(xiàn)象的諺語嗎？

　　例如：“種瓜得瓜，種豆得豆”

　　三、遺傳現(xiàn)象的推測

　　1.觀察圖片中每只小貓的顏色和花紋，推測一下小貓的爸爸可能是什么樣子的？

　　2.小組討論后匯報(bào)

　　四、拓展作業(yè)

　　(1) 今天我們觀察到的遺傳現(xiàn)象主要是外形特征，除了外形特征可以被遺傳外，還有哪些可以被遺傳？回家問問父母，了解一下性格、脾氣、習(xí)慣等方面也會遺傳嗎？

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