2018年青島版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《無(wú)處不在的能量》教案設(shè)計(jì)(2)

　　尋找我們身邊的能量

　　1)我們來(lái)尋找一下周?chē)�的能量，看誰(shuí)找到的多。

　　2)小組研討，交流各自知道的能量形式和具有能量的物體。

　　3)全班交流，學(xué)生可以展示自己帶來(lái)的資料。老師也可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候出示準(zhǔn)備的圖片或影像資料，供全班同學(xué)研討。

　　4)把同學(xué)們尋找出的能量按能量形式分類(lèi)。

　　學(xué)生舉例并講解各種各樣的能量的作用。引導(dǎo)學(xué)生了解一些常見(jiàn)的能量的作用。問(wèn)：我們身邊有各種各樣的能量，它們都有什么作用呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，電燈發(fā)光時(shí)，是將什么能轉(zhuǎn)化成了什么能？

　　問(wèn)：同學(xué)們，想想看，如果沒(méi)有能量，人類(lèi)和自然界會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況。

　　師：能量是所有物體工作或運(yùn)動(dòng)的源泉，沒(méi)有能量，一切物體都將停止。在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生自主描述知道的、熟悉的物品工作時(shí)能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程。

　　3、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)?zāi)芰哭D(zhuǎn)化的過(guò)程。

　　讓學(xué)生親自體驗(yàn)?zāi)芰康霓D(zhuǎn)化，并嘗試解釋能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程。

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