2018年浙教版四年級(jí)品德上冊(cè)《你是我的好朋友》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙教版四年級(jí)品德上冊(cè)《你是我的好朋友》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　1、你是我的好朋友

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。

　　2、 感受友誼的可貴，知道擁有一些好朋友是一件非�？鞓�(lè)的事情。

　　3、 學(xué)會(huì)欣賞與寬容，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點(diǎn)，并樂(lè)意向他（她）學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、 知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。

　　2、 真正感受到友情的珍貴。

　　教學(xué)難點(diǎn)：善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點(diǎn)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、小調(diào)查

　　2、游戲準(zhǔn)備：填寫(xiě)表格，以備游戲中抽簽用。并準(zhǔn)備好一只盒子來(lái)存放這些紙條。

　　我最喜歡的……

　　體育項(xiàng)目 吃的食物

　　休閑活動(dòng) 興趣愛(ài)好

　　姓名

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、 感受友誼的珍貴，知道擁有一些好朋友是一件很快樂(lè)的事。

　　2、 能介紹自己的好朋友，講講朋友之間發(fā)生令人難忘的事情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、講故事引入。

　　1、教師聲情并茂地講述《偉大的友誼》。

　　2、發(fā)表聽(tīng)了這則有關(guān)友誼的故事后，自己的感受。

　　3、過(guò)渡：雖然與馬克思、恩格斯兩位偉大人物的友情相比，我們的友誼顯得平淡得多，但這些友情同樣也給我們很多快樂(lè)和感動(dòng)。

　　二、游戲體驗(yàn)，介紹自己的朋友。

　　1、了解對(duì)方是成為好朋友的條件之一，下面的游戲就要考考朋友之間有沒(méi)有默契了。游戲“考默契”。游戲方法：教師從課前準(zhǔn)備好的盒子里抽出一張表格，讓表格填寫(xiě)人選擇一位好朋友一起參與游戲；老師報(bào)出幾個(gè)項(xiàng)目，讓朋友猜，看看你們的默契程度。

　　2、說(shuō)說(shuō)自己有哪些朋友。結(jié)合活動(dòng)手冊(cè)“我會(huì)做”第一題，填寫(xiě)好卡片，向大家來(lái)介紹其中一位朋友。

　　3、講述與朋友之間的故事。（老師可以先給學(xué)生講，這容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）

　　三、學(xué)習(xí)名人名言。

　　1、談話：友情給人帶來(lái)了許多難忘的回憶，因此有了許多贊美友情的名言，這么名言同時(shí)也告訴了我們?cè)鯓硬拍軗碛羞@種美好的情感。

　　2、讀名言，說(shuō)說(shuō)感受。

　　3、課后找找類(lèi)似的名言，體會(huì)其含義。

　　第2課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)會(huì)欣賞與寬容，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點(diǎn)，并樂(lè)意向他（她）學(xué)習(xí)。

　　2、 幫助學(xué)生解決交友過(guò)程中的困惑。在和朋友發(fā)生不愉快事件后，能夠化解矛，讓友情持久穩(wěn)固。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入

　　當(dāng)成為朋友之后，友情并非一帆風(fēng)順，有些朋友間會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題和困惑，該怎么辦呢？

　　二、欣賞和贊美他人。

　　1、游戲：擊鼓傳花。規(guī)則：每個(gè)同學(xué)可以從不同的角度去贊美傳到花的那個(gè)同學(xué)。（注意：教師可以有意將花傳到那些平時(shí)不常被老師表?yè)P(yáng)的學(xué)生手中）

　　2、開(kāi)展“贊贊我的朋友”的活動(dòng)，制作“閃光卡”，贊美自己的朋友或是你想與他做朋友的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。（老師也可參與）

　　3、展開(kāi)互動(dòng)交流，讓學(xué)生寫(xiě)完后自由地去和對(duì)方面對(duì)面交流。

　　4、小結(jié)語(yǔ)。

　　三、學(xué)習(xí)化解與朋友發(fā)生矛盾的方式。

　　1、談話：朋友相處難免會(huì)發(fā)生一些矛盾、爭(zhēng)吵、誤會(huì)，這時(shí)候我們?cè)摌幼瞿兀?br />
　　2、討論，總結(jié)出幾種委婉的解決方式。

　　3、活動(dòng)：“我想對(duì)你說(shuō)”。寫(xiě)一封短信，提出對(duì)朋友的建議，同時(shí)也適當(dāng)反思自己的不當(dāng)之處，用祝愿兩人友誼長(zhǎng)存的語(yǔ)句結(jié)束。交給對(duì)方，對(duì)方在課堂內(nèi)在回信。

　　4、說(shuō)說(shuō)兩人紙上交流后的感受。

　　5、小結(jié)語(yǔ)。

　　四、課外延伸。

　　向?qū)W生介紹幾本優(yōu)秀地描述友情的書(shū)籍，如《柳林風(fēng)聲》、《夏洛的網(wǎng)》等等。

　　課后作業(yè)：完成活動(dòng)手冊(cè)

　　教學(xué)后記：

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