2018年冀教版四年級品德下冊《我心中的交通藍圖》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版四年級品德下冊《我心中的交通藍圖》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學設計思路

　　組織學生舉辦以“我心中的交通藍圖”為題的討論活動，把祖國交通事業(yè)的發(fā)展和社會主義建設成就用圖片和文字直觀地表現(xiàn)出來，活動的過程就是認識的過程、教育的過程。

　　教學目標

　　1.我國交通事業(yè)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀以及未來的發(fā)展方向。

　　2.通過開展“我心中的交通藍圖”為題的討論活動，培養(yǎng)學生的想象、搜集、整理、篩選資料的能力。

　　3.通過學生自己調(diào)查、訪問、分析家鄉(xiāng)交通的變化及變化原因，深刻體會改革開放以來人民生活水平的顯著提高，培養(yǎng)學生熱愛黨、熱愛社會主義的愛國熱情。

　　4.從交通運輸?shù)淖兓�，感覺社會的發(fā)展，了解祖國交通事業(yè)的發(fā)展和社會注意建設成就，暢想祖國未來的美好前景。

　　教學重點;讓學生充分發(fā)揮想象，展現(xiàn)未來的美好藍圖。

　　教學難點；培養(yǎng)學生搜集、整理、篩選資料的能力。

　　教學方法;討論法、小組活動法。

　　課時安排；1課時。

　　課前準備：資料、彩筆、紙張、展板。

　　一、活動方式：

　　調(diào)查、統(tǒng)計、討論、交流、設計、評議。

　　二、活動過程：

　　1.學生自己發(fā)表意見，分析當今身邊交通工具的優(yōu)勢與弊端。

　　2.匯報、調(diào)查：如實用性、環(huán)保等。

　　教師活動：及時鼓勵學生的意見和建議，提出可以自己設計未來的交通。

　�。ㄒ鈭D：培養(yǎng)學生分析問題的靈活性和開闊性，對學生的個性發(fā)展和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)起到良好的促進作用。）

　　學生活動：三至五人一組，確定設計交通的方案。

　　教師活動：下組指導學生。

　�。ㄒ鈭D：激發(fā)學生產(chǎn)生獨特見解，培養(yǎng)他們發(fā)散思維能力，并能夠在發(fā)散思維的基礎(chǔ)上選擇最優(yōu)方案。）

　　完成設計：用繪畫或數(shù)學知識或電腦設計未來的交通。

　　交流：推選優(yōu)秀的設計方案全班交流。

　　最優(yōu)交通工具評價標準：

　　1.美觀、大方。

　　2.設計合理。

　　3.廉價、有可行性。

　　三、整個活動的自我評價

　　四、活動指導策略

　　1.在學生評價時，教師指導學生要定好標準。

　　2.使學生發(fā)現(xiàn)身邊的巨大變化，立志從小努力學習長大設計更好的交通工具與交通線路圖。

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