2018年浙美版四年級美術(shù)下冊《十二生肖》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙美版四年級美術(shù)下冊《十二生肖》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品，了解我國特有的民間文化——十二生肖的人文知識。認(rèn)識十二生肖的基本特征。

　　2.大膽運用繪畫、剪紙等表現(xiàn)方式，抓住十二生肖的特征，表現(xiàn)十二生肖中的一個動物。

　　3.在欣賞生肖動物的過程中，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國特有的民間藝術(shù)，增強民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生踏實、認(rèn)真的工作態(tài)度。

　　重點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，激發(fā)創(chuàng)新意識，采用各種方法表現(xiàn)生肖動物。

　　難點：生肖作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。

　　教具準(zhǔn)備：有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫工具、色紙、剪刀、卵石等。

　　教學(xué)過程

　　1.組織教學(xué)，謎語揭題。

　�。�1）檢查課前準(zhǔn)備，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　�。�2）出謎面：“一人有一個，全國有幾個？準(zhǔn)確一計算，只有十二個。”你猜這是什么？

　　學(xué)生猜出謎底后教師出示課題（即謎底）：《十二生肖》。

　　2.聯(lián)系生活，感知文化。

　�。�1）提問：你知道家里親人的生日是幾月幾日，他們的屬相是什么？

　�。�2）提問：你知道十二生肖是哪十二種動物？

　�。�3）學(xué)生自由說說對十二生肖的認(rèn)識，各抒己見。

　　3.發(fā)展創(chuàng)新，引導(dǎo)探究。

　�。�1）對課本、圖片和實物進行研究，提問：民間美術(shù)課的生肖屬相與真實的十二種動物的不同？

　�。�2）小組探究：課件欣賞有關(guān)十二生肖的郵票、剪紙、泥塑、卵石畫，提問：這些作品采用的表現(xiàn)方法有什么不同？你還能想出哪些創(chuàng)作方法？你受到哪些啟發(fā)？有更好的創(chuàng)意嗎？

　�。�3）總結(jié)創(chuàng)作方法：夸張、變形、添加、簡化，帶給我們一種裝飾性的美感。

　　4.嘗試實踐，鍛煉技能。

　　給每個組發(fā)一個有關(guān)生肖的不同的創(chuàng)作作品，如郵票、剪紙、泥塑、卵石畫，讓學(xué)生自由觸摸、研究。

　　（1）提問：經(jīng)過研究，我們知道了基本的創(chuàng)作方法，現(xiàn)在請同學(xué)們觀察你們手里的這些作品，看看它們利用了哪些材料，是怎么完成的？你能說說它們的制作步驟嗎？

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生討論，嘗試：每個組派代表將自己組的作品材料，設(shè)計創(chuàng)意和制作步驟進行介紹。

　　5.作業(yè)輔導(dǎo)，完善實踐。

　�。�1）作業(yè)要求：以小組為單位，利用手里的材料，合作完成一件有關(guān)十二生肖的美術(shù)作品。

　�。�2）輔導(dǎo)要點：是否有創(chuàng)意，制作是否精致。

　　6.展示評優(yōu)，課后延伸。

　�。�1）每組將制作好的作品上臺展示，進行一次評比。

　　（2）小結(jié)：我們用自己的作品美化生活。

　　教學(xué)反思：

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