2018年教科版三年級自然與科學(xué)上冊《誰流得更快一些》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版三年級自然與科學(xué)上冊《誰流得更快一些》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：

　　液體都會流動，流動的快慢受到黏度的影響。

　　過程與方法：

　　進(jìn)行預(yù)測并用對比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證；理解公平實(shí)驗(yàn)，為保證公平，需要保持除變量之外的其他條件相同。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　認(rèn)識到公開的、民主的討論有助于辨識實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性；小組內(nèi)分工合作對開展實(shí)驗(yàn)是十分重要的。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】簡單設(shè)計對比實(shí)驗(yàn)，描述并簡單解釋液體流動的快慢受到黏度影響。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計對比實(shí)驗(yàn)，理解公平實(shí)驗(yàn)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　給每組的材料：1小杯水、1小杯油、1小杯洗潔精、1塊玻璃、3個滴管（或吸管或塑料勺）、一張實(shí)驗(yàn)記錄表。

　　給每個學(xué)生的材料：一張維恩圖。

　　【教學(xué)過程】

　　一、設(shè)計流動比賽

　　1、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的主要科學(xué)概念：水和食用油有哪些相同和不同。（并展示上節(jié)課的維恩圖）

　　水會流動，油會流動，它們流動的快慢一樣嗎？

　　2、其他液體也會流動。比如洗潔精，這也是一種液體。（師出示三種液體）這三種液體流動速度一樣嗎？如果不一樣，你們推測，誰會流得更快一些？

　　3、有什么辦法證明？

　　師引導(dǎo)：如果要證明自己的猜測是否正確，最好進(jìn)行一場公平的液體流動的比賽。

　　4、設(shè)計“流動比賽”的方案，小組內(nèi)成員交流：怎樣做才能保證流動比賽是公平的？哪個方法最好，為什么？討論后確定一個比賽方法。

　　5、全班交流比賽方法，圍繞“保證比賽的公平、可行”進(jìn)行討論，鼓勵生生質(zhì)疑，完善比賽規(guī)則。

　　二、實(shí)驗(yàn)、思考

　　1、請小組成員根據(jù)自己選擇確定的方案進(jìn)行流動比賽，并記錄。（師要提示學(xué)生重復(fù)做幾次實(shí)驗(yàn)）

　　2、全班交流，匯報，包括：一共進(jìn)行了幾次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如何，每次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都相同嗎，大概是什么原因?qū)е聦?shí)驗(yàn)結(jié)果不一致等。

　　3、思考：液體的流動快慢跟什么有關(guān)？

　　三、液體、固體比較

　　1、師讓學(xué)生關(guān)注以板書的水和食用油的維恩圖記錄，明確水和油具有的共同特點(diǎn)，并思考洗潔精是否同樣具有這些特點(diǎn)。

　　2、小結(jié)：三種液體的相同點(diǎn)，固體具有嗎？固體和它們相比，有哪些不同？師生討論交流，完成固體和液體比較的維恩圖記錄。

　　3、討論交流，對于“水是怎樣一種液體”，我們又有了哪些新的認(rèn)識？

　　板書設(shè)計：

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