2018年教科版三年級自然與科學(xué)上冊《植物的共同特點》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版三年級自然與科學(xué)上冊《植物的共同特點》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：

　　植物按生存的環(huán)境不同，可以分為陸生植物和水生植物。

　　植物的生存需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)。

　　植物的一生是有生命周期的，每種植物都有一定的壽命。

　　植物的共同特征是：生長在一定的環(huán)境里，都需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)，都會生長發(fā)育，都會繁殖后代，都有從生到死的生命過程。

　　過程與方法：

　　運用比較的方法獲得有關(guān)共同特征的認(rèn)識。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　通過對植物壽命的認(rèn)識，懂得生命的可貴，也體會生死的自然規(guī)律。

　　【教學(xué)重點】了解植物的一些共同特點。

　　【教學(xué)難點】通過閱讀資料來總結(jié)植物的一些特征。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師：水生植物和陸生植物的圖片，植物一生的圖片；

　　學(xué)生：水生植物和陸生植物的比較記錄紙。

　　【教學(xué)過程】

　　一、比較陸生植物和水生植物

　　1、回憶：我們的周圍生長著許多植物，我們已經(jīng)認(rèn)識了大樹、狗尾草、水葫蘆和金魚藻。我們還知道哪些陸生植物和水生植物？記錄在下面的記錄單里。

　　陸生植物 水生植物

　　2、思考：植物需要什么才能正常生長？請交流。請補充閱讀P21的“植物需要陽光”。

　　陸生植物的生長需要__________________________________________

　　水生植物的生長需要__________________________________________

　　能用唯恩圖記錄下它們生存需要的共同點嗎？

　　二、了解植物的一生

　　思考：植物的一生經(jīng)歷了哪些變化？

　　請看圖：向日葵的一生，我們能找出向日葵一生的幾個典型生長階段嗎？

　　種子、發(fā)芽、幼苗、開花、結(jié)果，這是向日葵一生的典型生長階段。

　　看圖：一棵大樹的一生，你們能找出與向日葵一生的相同和不同嗎？對了，主要不同是壽命的長短不同。請看資料庫：“植物的壽命有長有短”，你們有什么體會？是呀，無論是百年老樹，還是一年草本植物，它們都會死亡，這是自然規(guī)律，也是生命的特征。

　　交流：從這些植物的一生中，我們明白了什么？

　　三、植物有哪些共同特點

　　思考：在我們對植物進行了這些觀察和研究之后，我們能夠說出植物的哪些共同特點？我們是怎么知道的？

　　整理：翻看前幾課的唯恩圖記錄，比較各共同點，然后整理記錄于紙上。

　　植物的共同特點

　　交流：我們認(rèn)為，植物都生長在一定的環(huán)境中，都需要水分、陽光、空氣等；都會生長發(fā)育、都會繁殖后代，都有從生到死的生命過程；都有相同的基本結(jié)構(gòu)特征：根莖葉花果實種子。

　　總結(jié)：植物作為生命體有許多重要特征，有共同的生長需要量，有生長發(fā)育、繁殖、衰老死亡等特征，還有適應(yīng)環(huán)境（水葫蘆）的結(jié)構(gòu)特征等。（這樣的歸納總結(jié)一定要基于學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ)上，學(xué)生能總結(jié)幾條算幾條，不要強求，也不能死記硬背�。�

　　板書設(shè)計：

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看