2018年鄂教版六年級科學(xué)下冊《設(shè)計太陽能熱水器》教案設(shè)計(2)

　　2、設(shè)計我們的太陽能熱水器

　　(1)、提出任務(wù)：利用身邊的材料，做一個簡易的太陽能熱水器。

　　(2)、提出設(shè)計要求：至少能裝200毫升水（教師出示200毫升水有多少）；要利用容易得到的材料；能盡快使熱水器中的水溫度上升。

　　(3)、思考設(shè)計原理：“陽光下的物體的溫度與哪些因素有關(guān)，這對我們設(shè)計太陽能熱水器有什么啟發(fā)？”學(xué)生：陽光的強度、物體的顏色、物體材料的吸熱本領(lǐng)。

　　(4)、小組研討“水的升溫措施”，形成設(shè)計思路。

　　(5)、教師提供空白設(shè)計方案，講解設(shè)計方案的撰寫格式。

　　(6)、引導(dǎo)語：在設(shè)計過程中，我們還需要考慮哪些問題呢？如何解決這些問題呢？

　　(7)、小組設(shè)計活動。

　　3、交流與優(yōu)化設(shè)計方案

　　(1)、小組交流設(shè)計方案，說說設(shè)計的想法。

　　(2)、教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，及時加以激勵性評價。

　　(3)、學(xué)生對同伴的設(shè)計方案提出建設(shè)性意見。

　　(4)、優(yōu)化自己小組的設(shè)計方案。

　　4、制作太陽能熱水器

　　(1)、讓學(xué)生選擇合適的工具和制作材料，按設(shè)計的要求制作太陽能熱水器。

　　(2)、交流制作過程中的體會。

　　5、檢測太陽能熱水器

　　(1)、讓學(xué)生討論：用什么方法來檢測太陽能熱水器的優(yōu)劣，需要哪些指標和參數(shù)。

　　(2)、開展檢測活動。

　　6、評價我們的太陽能熱水器

　　(1)、整理檢測參數(shù)。

　　(2)、研究影響的因素：材料性質(zhì)的因素；擺放的方式；顏色的因素。

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