2018年人音版六年級音樂下冊《火車印象》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年人音版六年級音樂下冊《火車印象》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　第五課 火車印象 （三課時）

　　教學目標：

　　一、能對以“火車”為題的音樂作品產(chǎn)生學習興趣，樂于進一步體會音樂作品風格上的差異，以自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對火車極其他現(xiàn)代交通工具的印象。

　　二、能夠在學習運用歌曲中表情記號的基礎上，以活潑歡快的情緒演唱《火車來了》。記住并能解釋什么是變拍子。

　　三、欣賞《凱皮拉的小火車》和《太平洋123》，能夠感受，體驗節(jié)奏、速度、力度、旋律、音色等變化在表現(xiàn)音樂上的作用，并能以語言或者動作等形式對音樂做出反應。

　　教學重難點：

　　一．學習歌曲，體會歌曲的情緒

　　二．欣賞樂曲，讓學生充分體會樂曲的力度、速度、旋律、音色等

　　教學課時：

　　3課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　師生問好

　　二、學習歌曲《火車來了》

　　1、導入：今天我們來學習一首新民歌《火車來了》

　　2、背景：解放后在黨和政府的關懷下，將鐵路修建到邊疆——新疆，是一件大喜事。它大大地加強了同內(nèi)地的聯(lián)系，促進了新疆經(jīng)濟、文化的交流與發(fā)展，歌曲表達了新疆各族人民以興高采烈的心情歡迎火車開進新疆的場景和對黨的歌頌，正如歌詞所說的：“共產(chǎn)黨帶來好時光，幸福日子萬年長”。

　　3、學習歌曲，先聽范唱，邊聽邊想：樂曲是幾拍子的？你聽得出樂曲帶有新疆風格嗎？

　　4、學生聽歌曲，思考問題

　　5、學習歌詞

　　6、學生自由地學習歌詞

　　7、有感情地朗讀歌詞

　　8、學習旋律，跟著老師的琴來演唱旋律

　　9、學生自己分四人小組演唱旋律

　　10、學生跟著老師的琴來演唱旋律

　　11、學習歌曲，詞曲結合

　　12、輕輕地和老師一起學習歌曲，詞曲結合，跟著老師的琴把三段歌詞結合起來演唱

　　13、跟著磁帶伴奏演唱歌曲

　　14、處理歌曲：讓學生劃出強弱記號

　　15、聽錄音，學生模仿歌曲中的強弱

　　(1)問：歌曲的強弱代表什么呢？代表火車漸漸遠去

　　(2)學生跟琴模仿

　　三、下課

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