2018年鄂教版三年級(jí)品德下冊(cè)《遠(yuǎn)親不如近鄰》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版三年級(jí)品德下冊(cè)《遠(yuǎn)親不如近鄰》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課《遠(yuǎn)親不如近鄰》。

　　學(xué)情分析

　　從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，學(xué)生在日常生活中和鄰居打交道的機(jī)會(huì)是比較多的，鄰里之間同齡的小孩還會(huì)經(jīng)常在一起寫作業(yè)、玩耍。但隨著生活節(jié)奏的加快，鄰里互動(dòng)迅速減少，鄰里的許多功能（如守望相助、娛樂消遣等）也逐漸減弱。

　　從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上看，學(xué)生對(duì)鄰里之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)往往只停留在表面，知道要和鄰居搞好關(guān)系。但由于城市人居住條件的改善在客觀上造成了鄰里間的交往少了，學(xué)生對(duì)“遠(yuǎn)親不如近鄰”這句話還缺乏切身的體會(huì)。

　　因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：使學(xué)生知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓。教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)會(huì)處理與鄰家伙伴的關(guān)系，學(xué)會(huì)為別人著想，體會(huì)遠(yuǎn)親不如近鄰。

　　在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：1.引導(dǎo)學(xué)生講述自己與鄰里之間的關(guān)系，幫助學(xué)生深刻理解“遠(yuǎn)親不如近鄰”的道理。交流鄰里之間互相幫助、互相關(guān)心的事例。2.教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體情況分析，重點(diǎn)放在如何與鄰居主動(dòng)來往、相互謙讓或溝通。3.教師要從身邊的事入手，幫助學(xué)生剖析、理解教材中的故事，并從中獲得一些真正的感悟。

　　設(shè)計(jì)思路

　　本主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)，依據(jù)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)中“我與家庭”部分的“懂得與鄰里要和睦相處”這一具體內(nèi)容，從教材提供的范例入手，緊密聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)歷，運(yùn)用探究學(xué)習(xí)的方式，力求使學(xué)生懂得鄰居之間的和睦相處，不但給自己、給他人帶來方便，更有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。鄰里相處要講謙讓。培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人的情感。教師在課前可有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生搜集自己生活中的親身經(jīng)歷、具體信息，有針對(duì)性地開展活動(dòng)；借助多媒體課件幫助學(xué)生理清思路，更好的理解主題。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓，感受人與人之間和睦相處的快樂。

　　能力：學(xué)會(huì)處理與鄰家伙伴的關(guān)系；培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。

　　知識(shí)：了解各種鄰里關(guān)系；知道共同商量、互相謙讓，容易解決鄰里之間的矛盾。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　知道鄰里之間要互相幫助、和睦相處、互相謙讓。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)處理與鄰家伙伴的關(guān)系，學(xué)會(huì)為別人著想，體會(huì)遠(yuǎn)親不如近鄰。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：多媒體（故事錄音、歌曲、圖片、詩歌等）

　　學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己家里和鄰居互相關(guān)心、互相謙讓、和睦相處以及和鄰居小伙伴一起玩�；螋[矛盾時(shí)的事例。

　　課時(shí)安排

　　3課時(shí)

　　第一課時(shí)完成教材P22-P23頁內(nèi)容，話題為“誰幫我家收了被子”。

　　第二課時(shí)完成教材P24-P26頁內(nèi)容，話題為“我和鄰居小伙伴”。

　　第三課時(shí)完成教材P27-P28頁內(nèi)容，話題為“多為別人想一想”。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　活動(dòng)一誰幫我家收了被子

　　1.昨天，李華家發(fā)生了一件怪事，她想請(qǐng)大家?guī)蛶兔ο胂胧窃趺椿厥�，我們一起來聽李華說說。（播放故事錄音（片段））

　　2.（出示標(biāo)題：誰幫我家收了被子）你們猜猜李華家的被子會(huì)在哪呢？學(xué)生自由發(fā)言。

　　生1：可能被風(fēng)吹走了吧！

　　生2：會(huì)不會(huì)是被別人拿走了！

　　生3：說不定是鄰居幫著收了！

　　……

　　3.同學(xué)們說得都有道理，想知道這到底是怎么回事嗎？我們繼續(xù)來聽李華說。（繼續(xù)播放故事錄音）

　　4.原來是這么回事��！同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，你們有什么感受呢？學(xué)生自由發(fā)言。

　　生1：王奶奶真是位樂于助人的老人。

　　生2：李華家的鄰居真好。

　　生3：他們像一家人一樣。

　　……

　　5.小結(jié)：是啊，多好的鄰居啊！俗話說“遠(yuǎn)親不如近鄰”（出示課題：遠(yuǎn)親不如近鄰），居住在同一個(gè)小區(qū)，或者左右隔壁、樓上樓下的人家，都是我們的鄰居，在平時(shí)的生活中我們常常需要鄰居的幫助。

　　【設(shè)計(jì)意圖：將教材中的圖畫編成故事分兩次講給學(xué)生聽，前半部分激起學(xué)生探究的興趣，后半部分讓學(xué)生體會(huì)鄰里之間的互助之情，在“存疑”、“解疑”的過程中獲得最初的情感體驗(yàn)�！�

　　活動(dòng)二遠(yuǎn)親不如近鄰

　　1.今天就有一位叫小麗的小朋友，想向大家介紹一下她的鄰居，我們一起來聽聽。（播放故事：我的鄰居）

　　2.聽了這段錄音，你覺得小麗喜歡她的鄰居嗎？為什么？學(xué)生自由發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)蘭蘭當(dāng)時(shí)的心情。

　　生1：她的鄰居真好，張奶奶這么大年紀(jì)了還在醫(yī)院照顧她的媽媽。

　　生2：多虧了我王叔叔及時(shí)把小麗的媽媽送到醫(yī)院了，要不然，她媽媽說不定會(huì)出事的。

　　生3：喜歡，李阿姨就像小麗的媽媽一樣，又給她做飯，還幫她爸爸媽媽照顧她。

　　……

　　3.是啊，多好的鄰居啊，難怪小麗感動(dòng)得眼淚都流出來了。

　　4.你能像小麗這樣，也把你們家的鄰居給大家介紹一下嗎？說說讓你感動(dòng)的事。

　　5.同位互相說。

　　6.剛才你們聽了同位的介紹，你有什么感受？那我們就請(qǐng)你的同位來介紹一下他的鄰居吧！

　�。ㄟx取叫典型的、貼近生活實(shí)際的上臺(tái)介紹）板書：關(guān)愛

　　7.小結(jié)：鄰居對(duì)你們家的關(guān)愛，讓老師也深受感動(dòng)。好的鄰里關(guān)系會(huì)給我們帶來溫情，帶來方便，使大家心里都暖融融的。

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