2018年浙美版三年級美術(shù)下冊《雜技表演》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙美版三年級美術(shù)下冊《雜技表演》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能用黏土或橡皮泥塑出一個(gè)表演雜技的人。

　　2、通過欣賞中外雜技,提高學(xué)生的民族自豪感；通過練習(xí)與創(chuàng)作，提高學(xué)生對立體造型的審美認(rèn)識和泥塑語言的應(yīng)用能力。

　　3、通過啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回憶并塑造出雜技演員的形象，使學(xué)生感受雜技藝術(shù)的美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。

　　二、教材分析

　　1、編寫思路。

　　雜技，是一種無語言的表現(xiàn)人體造型技巧的表演藝術(shù)，它是人的力量、智慧相結(jié)合的藝術(shù)體現(xiàn)。它是“一種有悠久歷史的專門藝術(shù)，包括跳躍、身體技巧和平衡動(dòng)作，以及使用長桿、獨(dú)輪自行車、球、桶、繃床及吊架等器械的表演”。千百年來，雜技演員一直以其驚險(xiǎn)、高超的技能表演吸引著廣大的觀眾。

　　本課編排的目的是讓學(xué)生了解雜技藝術(shù)的悠久歷史，是人類珍貴的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。藝術(shù)源于生活，通過欣賞雜技藝術(shù)的造型美，了解美術(shù)與雜技藝術(shù)千百年來的淵源關(guān)系，并能用泥塑的形式生動(dòng)地表現(xiàn)出來。在泥塑人物的同時(shí)，研究人體運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，如：坐、立、躺、推、拉、曲、躍等動(dòng)作，把握人體平衡、運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。在塑造人物時(shí)研究身體各部位的變化特征：頭部可左右扭動(dòng)，或仰或俯；四肢和身體的變化最多，屈伸的角度稍有變化，雜技表演的造型就出現(xiàn)不同的變化。

　　愛玩泥巴是兒童的天性，他們在玩中學(xué)習(xí)新知識，在玩中不斷成長。學(xué)生在塑造雜技人物時(shí)，最可貴的是夸張地表現(xiàn)出人物的各種姿態(tài)，這些不僅讓他們在泥塑中研究雜技人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的變化規(guī)律，也能從作品中反映出可貴的童趣。因此，學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)要特別注意作品的傳神，不要強(qiáng)求形似。

　　因此，我們在第一課時(shí)的練習(xí)中安排了學(xué)生欣賞并塑造單個(gè)人物的雜技造型（可適當(dāng)巧妙地借助其他輔助材料），而第二課時(shí)通過合作的形式，學(xué)生能塑造出一組生動(dòng)的雜技人物形象。并且讓學(xué)生懂得藝術(shù)家精湛的表演技藝與他們在平時(shí)辛勤的苦練以及隊(duì)員們相互之間默契的配合是分不開的，以此進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

　　2、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：了解雜技藝術(shù)，啟發(fā)學(xué)生記憶, 并能抓住人物在運(yùn)動(dòng)中特有的姿勢，塑出雜技人物的動(dòng)態(tài)和組合造型。

　　難點(diǎn)：泥塑形態(tài)特征的表達(dá)和造型變化。能抓住運(yùn)動(dòng)時(shí)某一特有的姿勢來塑造形象。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　●方案一

　　第一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）黏土或是彩色橡皮泥等工具材料。

　�。ń處煟┱n件（包括雜技演出的照片、視頻、古代藝術(shù)作品、學(xué)生作品等），范作；橡皮泥等。

　　教學(xué)過程

　　1、談話引入，揭示課題。

　�。�1）談話：大家說說雜技是怎樣的表演藝術(shù)。

　　（2）小結(jié)：雜技是集合多種技巧的表演藝術(shù)。

　�。�3）交流：雜技有哪些項(xiàng)目？你最喜歡哪種雜技？

　　如：頂碗、踢碗、椅技、轉(zhuǎn)碟、空竹、流星、舞獅、空中飛人、跳床、鉆圈、蹬技、踩球、走鋼絲等。

　　2、引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。

　　（1）出示課件，欣賞評述。

　�、儆^看雜技錄像，結(jié)合教師講解，了解雜技的歷史、發(fā)展及中外雜技藝術(shù)的種類。

　�、谧髌沸蕾p。結(jié)合教材上的作品和教師提供的作品，讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品中的雜技藝術(shù)。介紹“百戲”、“俑”、“畫像石”等。

　�。�2）讓幾名學(xué)生說說平時(shí)看到的雜技屬于哪一種項(xiàng)目？說說欣賞后的感受，教師小結(jié)。

　　3、傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。

　�。�1）提問：怎樣表現(xiàn)你喜歡的雜技動(dòng)作呢？請學(xué)生思考雜技動(dòng)作的塑造方法。

　�。�2）指導(dǎo)表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)：

　　①請學(xué)生按書中圖示擺出姿勢，加深學(xué)生對人物動(dòng)態(tài)的理解（可以請學(xué)生上臺演示，教師講述并補(bǔ)充）；

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