2018年浙教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《示兒》教案設(shè)計(jì)

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　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)。

　�。ㄒ唬┲�識(shí)教學(xué)點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)本課生字詞，在理解每個(gè)詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，理解每句詩(shī)的意思。能結(jié)合當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作背景體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。

　�。ǘ�）能力訓(xùn)練點(diǎn)：

　　背誦并默寫(xiě)古詩(shī)《示兒》，進(jìn)一步感悟理解古詩(shī)的方法。

　　（三）德育滲透點(diǎn)：

　　體會(huì)兩位偉大詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

　�。ㄋ模┟烙凉B透點(diǎn)：

　　讓學(xué)生感受詩(shī)的韻味美、意境美。

　　二、學(xué)法引導(dǎo)。

　　（一）教師教法：

　　談話法，朗讀法。

　�。ǘ�）學(xué)生學(xué)法：

　　自學(xué)、討論法。

　　三、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法。

　　（一）重點(diǎn)：

　　1．弄懂陸游臨終前最牽掛的事是什么。

　　2．體會(huì)這首詩(shī)明白如話而感染力極強(qiáng)的特點(diǎn)。

　�。ǘ�）難點(diǎn)：

　　1．弄懂陸游臨終前最牽掛的事并通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)的品析及反復(fù)吟誦來(lái)體會(huì)。

　　2．在指導(dǎo)學(xué)生理順句子時(shí)要增補(bǔ)詩(shī)句中省略的內(nèi)容，適當(dāng)調(diào)換詞語(yǔ)的順序。

　　3．體會(huì)詩(shī)文的思想感情，引起學(xué)生心靈的共鳴。

　�。ㄈ�）解決辦法：

　　加強(qiáng)朗讀，以讀促理解，以讀促感悟。

　　四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

　　（一）教師活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　1．從題目入手，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)交代時(shí)代背景，便于學(xué)生的理解。

　　2．啟發(fā)學(xué)生交流自學(xué)成果，鼓勵(lì)他們提出自己的問(wèn)題。

　　3．有重點(diǎn)地討論學(xué)生提出的問(wèn)題，相機(jī)點(diǎn)撥學(xué)生理解詩(shī)的意境。

　�。ǘ�）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　1．按預(yù)習(xí)提示初讀《示兒》這首詩(shī)。

　　2．查字典或聯(lián)系上下文理解詞句的意思。自學(xué)古詩(shī)，提出自己不能解決的問(wèn)題。

　　3．通過(guò)小組討論解決自己提出的問(wèn)題，不能解決的全班討論解決。

　　五、教學(xué)步驟。

　�。ㄒ唬┘とふ勗挘瑢�(dǎo)入新課。

　　1、老師渲染氛圍：同學(xué)們，我國(guó)是個(gè)文明古國(guó)，有著五千年的悠久歷史和燦爛的文化。其中詩(shī)歌就是我國(guó)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。人們都說(shuō)：胸有詩(shī)書(shū)氣志華。讀詩(shī)可以使人靈秀，讀詩(shī)可以陶冶我們的情操。以前同學(xué)們學(xué)過(guò)不少好詩(shī)，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首燴炙人口的好詩(shī)。（揭示詩(shī)：示兒）

　　2、師配樂(lè)誦讀《示兒》；學(xué)生在老師渲染的氛圍中進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

　　3、同學(xué)們，你知道這是誰(shuí)的作品嗎？（陸游）

　　說(shuō)說(shuō)你對(duì)陸游的了解吧。請(qǐng)你把收集到的有關(guān)陸游的資料拿出來(lái)與大家交流一下。

　　4、簡(jiǎn)介作者：（課件展示）

　　這首詩(shī)是宋代大詩(shī)人陸游寫(xiě)的。陸游一生創(chuàng)作了很多詩(shī)歌，保存下來(lái)的有九千多首，詩(shī)中抒發(fā)政治抱負(fù)，表現(xiàn)人民的生活，表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情�！妒緝骸愤@首詩(shī)是他在86歲高齡，重病在床，生命垂危的時(shí)刻寫(xiě)給他兒子的臨終囑咐。現(xiàn)在你知道題目“示兒”是什么意思嗎？《示兒》這首詩(shī)堪稱陸游詩(shī)中擲地有聲的壓卷之作。你知道什么叫“壓卷之作”嗎？

　　這么好的詩(shī)，同學(xué)們想自己讀一讀這首詩(shī)嗎？

　　（二）自由讀這首詩(shī)

　　1、 自由地讀詩(shī)句，把字音讀準(zhǔn)，把詩(shī)句讀通。

　　2、 指名讀詩(shī)句；再齊讀詩(shī)句。

　　（三）學(xué)習(xí)這首古詩(shī)

　　我們知道，學(xué)習(xí)古詩(shī)只把詩(shī)句的字音讀準(zhǔn)，把詩(shī)句讀通順是不夠的，還應(yīng)該怎樣學(xué)？

　　1、回憶學(xué)法。

　　說(shuō)說(shuō)我們以往學(xué)習(xí)古詩(shī)的要求。（揭示學(xué)法：知詩(shī)人、解詩(shī)題；抓字眼、

　　明詩(shī)意；想意境、悟詩(shī)情；誦詩(shī)句、背詩(shī)文。）

　　2、自讀古詩(shī)。

　　請(qǐng)你借助書(shū)后的注釋或你自己的工具書(shū)，自讀詩(shī)句，了解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)中

　　作者的思想感情。

　　3、合作學(xué)習(xí)。

　�。ㄉ�合作學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)）有好些同學(xué)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能在書(shū)上批注，在圈劃，在思考。咱們古人就說(shuō)過(guò)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，這是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�，F(xiàn)在經(jīng)過(guò)你剛才的自學(xué)，你一定有很多收獲，或許也有一些疑問(wèn)吧。沒(méi)關(guān)系，我們可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方法來(lái)解決。

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