2018年語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《女媧造人》教案設(shè)計(jì)(2)

　　讓學(xué)生按自己喜歡的方式讀課文，一定要給足時(shí)間，讓學(xué)生邊讀邊思考。

　　2.指名讀課文（要求讀得正確、流利）

　　課文較長(zhǎng)，要多找?guī)讉�(gè)學(xué)生來(lái)讀，注意讀后的評(píng)價(jià)與反饋，養(yǎng)成認(rèn)真讀書，認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

　　3.概括課文的主要內(nèi)容。

　　注意引導(dǎo)學(xué)生抓住要點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、完整。應(yīng)多找?guī)讉�(gè)學(xué)生來(lái)概括，最后教師總結(jié)。

　　四、再讀課文，合作探究

　　（一）自學(xué)提示

　　1.再讀課文，想想課文是按什么順序敘述的。

　�。ㄌ斓�?zé)o人——黃泥捏人——創(chuàng)造許多人——分為男女，延續(xù)后代。）

　　2.說(shuō)說(shuō)女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造出人類的。

　　鼓勵(lì)學(xué)生脫離書課文，用自己的語(yǔ)言描述，要求要生動(dòng)詳細(xì)。

　　3.你覺(jué)得女媧是個(gè)什么樣的神？她有怎樣的精神？

　�。üぷ髑趭^、聰明、有智慧、考慮周全、具有人的情感、神通廣大。）

　�。ǘ�）體會(huì)神話想象的特點(diǎn)。

　　1.體會(huì)這個(gè)神話故事想象豐富的特點(diǎn)，想想古人為什么會(huì)這樣去想象。

　　2.展開(kāi)你想象的翅膀：假如你是遠(yuǎn)古時(shí)代和女媧一樣的一位大神，你會(huì)出于什么原因去造人？你能拿出比女媧更神奇的造人方法嗎？

　　五、交流感受，拓展閱讀

　　1.學(xué)習(xí)了這篇神話故事后，你有什么感受？和同伴交流。

　　2.向同學(xué)介紹自己知道的或課前搜集到的有關(guān)女媧的其他故事。

　　六、總結(jié)課文

　　女媧是這個(gè)神話中最古老的始祖母神，她畢生做了兩件驚天動(dòng)地的大事，一是造人，二是補(bǔ)天，為人類立了大功。本文記述了女媧造人的全過(guò)程，表現(xiàn)了原始人類對(duì)人類起源的好奇和追索，以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)條件下，所做出的豐富想象，表達(dá)了作者對(duì)生命誕生的喜悅之情。

　　有了人類,大自然才有了生氣,蓬勃起來(lái);有了人類,女媧不再寂寞、孤獨(dú);有了人類,世間也就有了溫馨,有了愛(ài),更重要的是,有了創(chuàng)造……..

　　七、布置作業(yè)

　　1.將文中的故事講給你的父母或朋友聽(tīng)。

　　2.在這篇文章中，作者以神話的形式來(lái)敘述女媧造人的原因、方法，并加進(jìn)女媧的情感、人的喜悅。這是作者的想象。

　　我們能不能以自己的想象來(lái)改編“女媧造人”的故事呢？可就造人的原因、方法、情感等某一個(gè)方面來(lái)改編。

　　3.讓學(xué)生繼續(xù)查找資料，探究人類到底是怎樣誕生的。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　天地?zé)o人——黃泥捏人——

　　創(chuàng)造許多人——分為男女，延續(xù)后代。

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