2018年語文A版六年級(jí)語文下冊(cè)《贛南游擊詞》教案設(shè)計(jì)(2)

　　三、細(xì)讀課文，加以理解

　　1. 讀一讀課文,想一想，讀后你知道了什么？從中你感受到了什么？是從哪些地方感受到的？

　　2. 學(xué)生群體自學(xué)

　　3. 小組交流

　　4. 集體匯報(bào)：

　　第一小節(jié)，晨醒

　　（1）這小節(jié)寫的是什么？

　�。�2）根據(jù)學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)：為什么戰(zhàn)士們會(huì)起的這樣早呢？

　�。�3）是哪個(gè)字讓你感受到雖是夏夜，但空氣仍舊寒冷呢？（侵）

　�。�4）從這小節(jié)的描寫中你感受到了什么？

　　第二小節(jié)，午飯

　�。�1） 從這你知道了什么？

　�。�2） 你感受到了什么？

　　第三小節(jié)，開會(huì)

　　（1）從這你知道了什么？

　　（2）你感受到了什么？從哪感受到的？

　　第四、五小節(jié)，寫行軍和野營的艱苦和月下野營是的高度警惕性。

　　交流（反饋）

　　五嶺深山晝夜溫差很大，夜風(fēng)很涼，戰(zhàn)士們席地而臥，裹在身上的衣服、被子又被露水打濕了，所以雖值夏時(shí)夜里還是覺得很冷。知了也早早地在四周唧唧地叫起來，寒冷加吵鬧，又怎能讓人睡得著呢？

　　第六、七小節(jié)，從不同的角度和側(cè)面表現(xiàn)游擊隊(duì)員堅(jiān)韌不拔的戰(zhàn)斗精神。

　　第八小節(jié)，寫敵人對(duì)五嶺山區(qū)的瘋狂清剿和軍民高昂的革命斗志。

　　第九小節(jié)，寫游擊隊(duì)機(jī)動(dòng)靈活的游擊戰(zhàn)術(shù)。

　　第十小節(jié)，寫出了紅軍游擊隊(duì)與人民群眾的雨水關(guān)系。

　　第十一、十二小節(jié)，是勉勵(lì)戰(zhàn)友們克服悲觀失望情緒，練好本領(lǐng)，穩(wěn)住陣腳，放眼未來，爭(zhēng)取革命的最后勝利。

　　5.全課小結(jié)六、自由朗讀課文，爭(zhēng)取當(dāng)堂背誦（抽查兩個(gè)學(xué)生，并作背誦指導(dǎo)）

　　6.再讀課文，體會(huì)詩人表達(dá)的感情

　　7.講述：詩歌具有抒情的特點(diǎn)，強(qiáng)烈的情感從哪里來，是從詩人情懷中流露出來的。“從噴泉里出來的都是水，從血管里出來的都是血”（魯迅語）。

　　8.集體背誦課文

　　指導(dǎo)語：讓我們懷著對(duì)將軍的敬仰，再背一遍《贛南游擊詞》，希望能進(jìn)一步感受那真實(shí)而又生動(dòng)的艱苦卓絕的戰(zhàn)斗歲月。

　　四、拓展延伸

　　陳毅將軍還寫了許多優(yōu)秀的詩歌，如：《梅嶺三章》、<<偷渡梅關(guān)》、《野營》等，有興趣的話可以讀讀。

　　交流（反饋）

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