2018年語(yǔ)文A版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《竹枝詞》教案設(shè)計(jì)

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　　一、談話引入，了解詩(shī)人。

　　同學(xué)們，寒假里老師在常德市柳葉湖邊看到了一位英俊灑脫、氣度非凡的詩(shī)人，他漫步湖邊，身邊是兩只仙鶴相伴，背后是氣派威武的司馬樓�？吹剿�，我就情不自禁地吟起來(lái)——湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨，…… 九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯…… 說(shuō)到這里，大家知道詩(shī)人是誰(shuí)嗎？來(lái)一起和詩(shī)人打個(gè)招呼。這首詩(shī)的題目是——竹枝詞（電腦大屏幕1-3幅）——來(lái)，讓我們一起走進(jìn)書(shū)本，和詩(shī)人一起享受美好的春天，多彩浪漫的感情。請(qǐng)開(kāi)書(shū)。（板書(shū)題目）

　　二、自學(xué)品悟，初識(shí)詩(shī)歌。

　�。�1師范讀，指名學(xué)生有感情朗讀，學(xué)生齊讀。

　�。�2回憶自學(xué)方法

　　一步：解詩(shī)題，知作者。

　　二步；抓字眼，明詩(shī)意。

　　三步；多誦讀，悟詩(shī)情。

　�。�3） 學(xué)生自學(xué)。同時(shí)希望學(xué)生一能上講臺(tái)黑板上書(shū)寫(xiě)詩(shī)歌。

　　學(xué)生一能上來(lái)搜索本課相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。（自學(xué)完可以小組里交換下意見(jiàn)）

　�。�5-7分鐘）

　�。�4）自學(xué)匯報(bào)

　　點(diǎn)評(píng)書(shū)寫(xiě)同學(xué)的作品，提出建議。

　　電腦課代表給同學(xué)們介紹他搜集的資料。邊說(shuō)邊講。

　　指名一學(xué)習(xí)小組匯報(bào)自學(xué)情況。

　�。�4） 學(xué)生質(zhì)疑。

　　學(xué)到這里，大家腦海里有些怎樣的問(wèn)題需要和老師一起解決，請(qǐng)大家隨意說(shuō)下。（解釋下雙關(guān)修辭）

　�。ㄔ谝欢ǖ恼Z(yǔ)言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語(yǔ)句具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭手法叫做雙關(guān)。

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