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來源：幼教網(wǎng) 2018-05-16 18:47:26
五、作業(yè)
1.抄寫本課要求會寫的8個字。
2.思考課后練習(xí)一。
第二課時
一、學(xué)習(xí)課文第二段
1.指名讀課文第二段。
2.讀講討論
�。�1）默讀課文第4自然段，思考：這段話講了幾層意思？每層說了什么？
�。ㄓ兴膫�意思。第一講地道的式樣多，有100多種；第二講地道的位置和高度；第三講地道里有許多洞，功用各別，生活設(shè)備齊全。第四講地道中有通氣孔，既透氣又透光。）
�。�2）地道的出口是怎樣的？有幾種情況？
�。ㄩ_在隱蔽的地方，用荊棘掩護；有的出口旁是陷坑；有的出口旁是警戒洞，迷惑洞；地道里每一段都有“孑口”。）
“迷惑”“孑口”是什么意思？有什么作用？（“迷惑”是辨不清，摸不著頭腦的意思。“迷惑洞”是讓敵人分不清什么是死道，什么是活道。“孑口”這里指地道里小得只能容一個人過去的關(guān)口。“一夫當關(guān)，萬夫莫開”的意思是：一個人把住關(guān)口，一萬個人都打不進來，形容孑口險與窄。）
�。�3）“想方設(shè)法”是什么意思？敵人是怎樣想方設(shè)法來破壞地道的？（火攻、水攻、毒氣攻）冀中人民怎樣對付敵人的進攻？（用土和沙來滅火；用吊板來擋毒氣；地道和枯井暗溝連起來，使水流走；還可以轉(zhuǎn)移到別的村子里去。）新| 課 | 標|第 | 一| 網(wǎng)
�。�4）人們在地道里是怎樣進行聯(lián)絡(luò)的？（一個個口傳稱“無線電”；用鐵絲拴小銅鈴稱“有線電”。）“無線電”和“有線電”為什么要加上引號？（因為不是真正的有線電和無線電。）
�。�5）“為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的。”這句話在課文里是什么意思？（這句話贊揚了冀中人民在對敵斗爭中表現(xiàn)出的智慧和才能。）
3.總結(jié)段意。（這段是全文的重點，作者對地道的式樣、特點作了詳細介紹。）
4.齊讀課文第二段。
二、作業(yè)
1.朗讀課文，背誦第四自然段。
2.根據(jù)課文第二段的內(nèi)容，畫出地道的示意圖。
第三課時
一、指名讀課文第二段，并說說這段主要講了什么
二、學(xué)習(xí)課文第三段
1.指名讀第三段。
2.這段有兩句話
第一句講了什么？和前面的哪句話相呼應(yīng)？
（地道戰(zhàn)粉碎了敵人的“掃蕩”。）（“為了粉碎敵人的‘掃蕩’，冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。”）
第二句講了什么？（冀中人民堅持生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，是驚人的奇跡。）這段話的主要意思是什么？（地道戰(zhàn)是我國抗日戰(zhàn)爭史上驚人的奇跡。）
三、自由朗讀全文
四、結(jié)合課文，學(xué)習(xí)句式，練習(xí)口頭造句
如果……就……
不但……還……
五、練習(xí)概括課文主題
1.冀中人民是怎樣利用地道打擊敵人的？
2.“為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的。”舉例說說你對這句話的理解。
3.這篇課文主要講了什么？（這篇課文記敘了在抗日戰(zhàn)爭中，冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點，歌頌了我國人民在對敵斗爭中表現(xiàn)出來的頑強斗志和無窮無盡的智慧。）
六、了解記敘方法
1.這篇課文講了冀中人民在抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的頑強斗爭精神和無窮無盡的智慧。那么，課文的這一思想是怎樣一層層表達出來的呢？
2.討論
引導(dǎo)學(xué)生弄清課文圍繞中心，先講地道戰(zhàn)是在什么情況下產(chǎn)生的，有什么作用；再講地道的樣式、構(gòu)造和特點；然后講怎樣粉碎敵人的火攻、水攻、毒氣攻，怎樣進行通信聯(lián)絡(luò)；最后講地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。
3.教師總結(jié)。
課文有條理地記敘了內(nèi)容，這是我們要學(xué)習(xí)的寫作方法。
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