來源:幼教網(wǎng) 2018-05-16 18:33:17
(3)懷特森先生是個(gè)怎樣的人?
。4)什么是“嶄新的懷疑精神”?
。5)為什么其他老師不習(xí)慣被懷疑?
五、作業(yè)
1.書寫本課生字。
2.針對(duì)課堂中提出的沒有解決的問題繼續(xù)思考。
第二課時(shí)
一、直接導(dǎo)入
上節(jié)課,我們初步了解了懷特森先生的課,了解了他的教學(xué)思想,了解了他的教育與引導(dǎo)的方法。同學(xué)們通過自學(xué),提出了許多有價(jià)值的問題,有一部分在上節(jié)課已經(jīng)解決,有一部分遺留了下來,現(xiàn)在繼續(xù)討論。
二、釋疑解難,感悟文本
現(xiàn)在我們將這些問題綜合、歸納,然后繼續(xù)討論交流。
1.提煉(或者由老師拋出)關(guān)鍵問題,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)文。
出示問題
問題一:懷特森先生教會(huì)我們什么?
問題二:懷特森先生是個(gè)怎樣的人?
問題三:什么是“嶄新的懷疑精神?”怎樣與“不信任的懷疑”或“無端的懷疑”相區(qū)別?
2.小組合作,解決問題。
。▽W(xué)生選擇自己感興趣的問題分小組合作學(xué)習(xí),在解決問題的過程中感悟課文內(nèi)在的含義。)
3.檢查與反饋。
。1)懷特森先生教會(huì)我們什么?
哪些同學(xué)讀懂了第一個(gè)問題?懷特森先生教會(huì)我們什么?你從課文哪兒知道的?讀一讀相關(guān)句子。
讀書
①我希望你們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)兒什么……就大膽地說出來。
②他不肯放過我們……他才罷休。
③我沒有什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)……這么做有時(shí)候是很有趣的。
思考:從這些句子中,你受到了什么啟發(fā)?
小結(jié):從這些句子中,我們知道懷特森先生想教育學(xué)生不要迷信書本,不要迷信權(quán)威,對(duì)周圍的事物要辯證地看待,追求真理,并擁有堅(jiān)持真理的毅力,以及一旦認(rèn)為別人錯(cuò)了,有說出來的勇氣。
。2)從懷特森先生的故事中你能說說懷特森先生是個(gè)怎樣的人嗎?
。☉烟厣壬且粋(gè)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格、循循善誘、熱愛教育、具有超前的教育意識(shí)的人。)
三、小組討論,感悟真諦
1.分小組討論:什么是“嶄新的懷疑精神”?怎樣與“不信任的懷疑”或“無端的懷疑”相區(qū)別?
2.學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談自己的體會(huì)與感受。
3.從故事中,你得到什么啟示?
四、作業(yè)
1.書寫課文中的生字。
2.把這個(gè)故事講給父母、朋友聽。
板書設(shè)計(jì):
懷特森先生的課
敢于懷疑
勇于糾錯(cuò)
堅(jiān)持真理
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