2018年語(yǔ)文A版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我的第一首小詩(shī)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語(yǔ)文A版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我的第一首小詩(shī)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)掌握本課8個(gè)生字（含1個(gè)多音字），正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)字，借助字典或者聯(lián)系上下文理解課文中的生字新詞，自主積累。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。把自己感受最深的段落背下來(lái)。

　　3.了解課文內(nèi)容，感悟作者對(duì)父母評(píng)價(jià)的理解，體會(huì)“它們就像兩股方向相反的風(fēng)——我要竭盡全力在這兩股勁風(fēng)中駕穩(wěn)我的風(fēng)帆”這句話(huà)的含義。

　　4.促進(jìn)學(xué)生與本文“對(duì)話(huà)”，并聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生也能正確對(duì)待表?yè)P(yáng)與批評(píng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.認(rèn)識(shí)掌握本課新字新詞，自主積累，并正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.了解課文內(nèi)容，感悟作者對(duì)父母評(píng)價(jià)的理解，體會(huì)“它們就像兩股方向相反的風(fēng)——我要竭盡全力在這兩股勁風(fēng)中駕穩(wěn)我的風(fēng)帆”這句話(huà)的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)“它們就像兩股方向相反的風(fēng)——我要竭盡全力在這兩股勁風(fēng)中駕穩(wěn)我的風(fēng)帆”的含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件；生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、直接導(dǎo)入

　　1.板書(shū)課題，指導(dǎo)讀題。

　　2.介紹作者背景。

　　巴德·舒爾伯特是本杰明?舒爾伯特之子，1914年3月27日生于紐約，是美國(guó)著名的暢銷(xiāo)書(shū)作家。所出版的作品有《在濱水區(qū)》《碼頭風(fēng)云》《什么使薩米逃走》《醒著的夢(mèng)》《聰明的糊涂和糊涂的聰明》《我喜歡這個(gè)不討人喜歡的人》等。

　　3.小結(jié)：《我的第一首詩(shī)》講的是巴德·舒爾伯特小時(shí)候親身經(jīng)歷的一件事，通過(guò)這件事情，作者學(xué)會(huì)怎樣對(duì)待批評(píng)與表?yè)P(yáng)。這究竟是一件什么事呢？我們一起來(lái)品讀。

　　二、自由讀文，自讀自悟

　　1.教師范讀，要求學(xué)生聽(tīng)清楚字音，然后用自己的一句話(huà)說(shuō)說(shuō)對(duì)課文的整體感受？

　　2.學(xué)生默讀課文，（也可以輕聲讀書(shū)）在自己感受最深的語(yǔ)句旁加上批注，標(biāo)記有疑問(wèn)的地方。

　　3.反饋：讀讀你感悟最深的句子，說(shuō)說(shuō)你的感悟或者提出你的疑問(wèn)，大家一起來(lái)討論。（能解決的就解決，不能解決的留到第二課時(shí)解決。）

　　4.朗讀初步指導(dǎo)

　�。�1）指導(dǎo)讀母親和父親的評(píng)價(jià)及“我”的反應(yīng)。如，母親的贊美、父親的嚴(yán)肅、“我”聽(tīng)到母親表?yè)P(yáng)后盼望父親回來(lái)的心情，都應(yīng)努力讀出來(lái)。

　　（2）課文最后兩段，是作者對(duì)兩種評(píng)價(jià)的冷靜思考和獨(dú)到見(jiàn)解，是成年后的理性認(rèn)識(shí)，也應(yīng)有別于前面的朗讀。

　　三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字新詞

　　1.指名讀生字，注意正音。

　　鼎（dǐng）指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音；騷（sāo）平舌音；輔（fǔ）不能讀“hǔ”。

　　2.出示詞卡指導(dǎo)，并用重點(diǎn)詞語(yǔ)擴(kuò)句。

　　3.指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　（1）指導(dǎo)觀察漢字字形與結(jié)構(gòu)。

　　（2）示范：

　　鼎：是個(gè)象形字，筆畫(huà)比較復(fù)雜，中間是個(gè)“目”字。

　　嚷：共20畫(huà)，右邊筆畫(huà)較多，注意寫(xiě)緊湊，筆畫(huà)間隔要?jiǎng)蚍Q(chēng)。

　　（3）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范。

　�。�4）指導(dǎo)練習(xí)。

　　四、作業(yè)

　　練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。

　　第二課時(shí)

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)有許多第一次。第一次作文，第一次寫(xiě)字，第一次成功，第一次失敗……面對(duì)這些第一次，我們都會(huì)獲得來(lái)自于父母、老師、同學(xué)或者其他人的不同評(píng)價(jià)。說(shuō)說(shuō)你記憶最深刻的第一次。

　　二、梳理課文

　　1.美國(guó)作家巴德?舒爾伯特寫(xiě)的第一首詩(shī)，也得到父母的評(píng)價(jià)，是怎樣的評(píng)價(jià)呢？請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，找出答案。

　　板書(shū)：母親真美

　　父親很糟

　　2.同學(xué)們品讀這兩種評(píng)價(jià)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同一首詩(shī)為什么會(huì)得到截然不同的評(píng)價(jià)呢？這一切還得從故事開(kāi)始說(shuō)起。

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