2018年湘教版六年級語文下冊《胡楊》教案設(shè)計(2)

　　2.學(xué)生匯報，整體感知胡楊的特點。

　　關(guān)鍵句：

　　胡楊是沙漠里的巨樹。

　　胡楊倒下了一千年不爛。

　　活著一千年不死，死了一千年不爛。

　　二、賞析課文，感悟胡楊的精神

　　1.學(xué)習(xí)第2－4自然段。

　　自由讀，思考：

　　從哪些地方可以看出胡楊是沙漠中的巨樹？

　�。�1）從課文中的描寫，理解胡楊外形之“巨”。

　�。�2）抓重點句理解：

　　大生命是搬不動的，更是不可肢解的。

　�。ê鷹顖圆豢纱�，強不可撼，具有頑強的生命力。）

　　指名學(xué)生朗這些關(guān)鍵句，加深理解。

　　2.學(xué)習(xí)5－6自然段。

　　指名讀，思考：

　　你是如何理解一千年不爛的？

　　造成胡楊千年不爛的原因是什么，找課文中的句子，并結(jié)合自己的理解談一談？

　�。ㄇ�年不爛，特殊的環(huán)境，煉就了胡楊這種特性）

　　千年不爛，可以看胡楊怎樣的精神。

　�。ú恍嗟纳�命，硬朗的英雄本色）

　　你想用什么樣的語氣來讀你最感最深的句子？試著讀一讀，大家來評一評。

　　3.自學(xué)第7－8自然段。

　　（1）默讀，畫出最讓你感動的句子。

　　（2）嘗試在你感受最深的句子旁寫寫自已的評論。

　�。�3）交流學(xué)生學(xué)習(xí)成果，老師總體點評。

　　老師談?wù)勛砸训母惺埽?br />
　　即使一棵胡楊倒下了，那也是一聲轟然的巨響；那也是一幅壯美的畫面；那也是一首不屈的樂章！

　　（4）朗讀7－8自然段，讀出自已的感悟來。

　　三、 拓展延伸，升華主題

　　1.再讀中心句，說說此時你心中有何感受。

　　2.出示胡楊的畫面，此刻，你想對胡楊說些什么？

　　3.出示胡楊邊邊防戰(zhàn)士的照片，此刻，你想對照片中的人說些什么？

　　四、課堂小結(jié)

　　總結(jié)課文的寫作特點，加深理解托物言志的方法。

　　板書設(shè)計：

　　千年不死

　　胡楊 千年不倒 力不可催 生命不朽

　　千年不爛

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