2018年湘教版六年級語文上冊《竊讀記》教案設計(2)

　�、� 你在生活中有這樣的體驗嗎？聯(lián)系生活說一說。

　　2.小聲讀課文，在文中找出能體現(xiàn)小姑娘快樂的語句，用“________”勾出；找出能體現(xiàn)小姑娘感到懼怕的語句，用“△”勾出。

　　3.同桌交流。

　　4.全班交流，老師相機引導學生明白，從這些語句中？

　　的哪些詞語體會到文中小姑娘的“快樂”和“懼怕”的。

　　5.老師引導學生有感情地朗讀這些語句，感受小姑娘的快樂和懼怕。

　　6.聯(lián)系生活實際說說你對“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”這句話的理解。

　�。�“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個只有知識與智慧不斷增長的人，才是一個真正健康，成長起來的。）

　　7.學生質(zhì)疑：

　　讀完課文后，你還有什么不懂的？請?zhí)岢鰜恚�大家一起解決。

　　三、感情升華，感悟寫法

　　1.引導：

　　這篇課文真實感人。那么，你認為哪里寫得好呢？

　�。▽W生討論，教師相機引導學生有感情地朗讀。）

　　2.小結：

　　這篇課文語言樸實而又生動感人，特別是動作和心理描寫極為傳神，充分表達了作者對讀書的酷愛。

　　四、拓展延伸，布置作業(yè)

　　1.以后你應該怎樣讀書？

　　2.說一說有關讀書的名言。

　　3.作業(yè)：

　�、判【毠P：

　　好書伴我一生。

　�、聘鶕�(jù)綜合性學習的要求，自選活動，感受閱讀的快樂。

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