2018年西師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《翻越大雪山》教案設(shè)計(jì)(2)

　　4、面對(duì)險(xiǎn)惡的環(huán)境，面對(duì)重重困難，紅軍將士的態(tài)度是——齊讀第4段。你從感嘆號(hào)中悟出了什么？（態(tài)度堅(jiān)決、毫不猶豫）該怎樣讀？引導(dǎo)學(xué)生讀3、4段。

　　四、感受紅軍的無(wú)畏精神

　　學(xué)習(xí)第5段。

　　1、紅軍在翻越大雪山過(guò)程中首先遇到了什么困難？他們是怎樣克服的？默讀課文第5段，在相應(yīng)的句子下作上記號(hào)。

　　2、匯報(bào)交流。引導(dǎo)學(xué)生抓住環(huán)境描寫(xiě)的句子“一到山腳……到處都是雪，雪，雪。”“這里的地形……摔下雪壁。”體會(huì)環(huán)境的險(xiǎn)惡。

　　作者不惜筆墨著力進(jìn)行環(huán)境描寫(xiě)用意何在？面對(duì)險(xiǎn)惡的環(huán)境，紅軍戰(zhàn)士怎么做的？

　　這些險(xiǎn)惡的環(huán)境與“被救出來(lái)的人，拍拍身上的雪塊，系好鞋帶，又歸隊(duì)繼續(xù)前進(jìn)。”形成了鮮明的對(duì)比，從中你感受到了什么？

　　3、引導(dǎo)朗讀，讀出自己的體會(huì)。

　　學(xué)習(xí)第6段

　　1、紅軍戰(zhàn)士越往上爬面臨的困難越大，“大家都拼盡全身力氣”，艱難地前進(jìn)，“拼盡”可換成哪些詞？為何用“拼盡”？默讀第6段，并在相應(yīng)的詞句下作上記號(hào)。

　　2、全班交流。

　　從“像被無(wú)數(shù)把尖刀割著”、“渾身哆嗦”、“牙齒打顫”體會(huì)天氣冷到極點(diǎn)；從“頭暈?zāi)X漲，呼吸困難”、“要是……就……”這些句子中體會(huì)紅軍將士邁步前進(jìn)極端困難，并且隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)，所以大家都“拼盡”全身力氣，挑戰(zhàn)極限，翻越雪山。

　　3、引導(dǎo)朗讀，并通過(guò)引讀、結(jié)合插圖或浮現(xiàn)畫(huà)面的方法引導(dǎo)學(xué)生背誦本段。

　　五、感受紅軍的革命情深

　　過(guò)渡：雪山無(wú)情，人有情；氣候惡劣，但“人定勝天”！看吧，我們的紅軍戰(zhàn)士是怎樣用頑強(qiáng)的意志，人間的真情去戰(zhàn)勝那堅(jiān)實(shí)的冰山的！

　　1、讀7~12段，在你深受感動(dòng)的地方作上批注。

　　2、小組交流閱讀感受。

　　3、全班交流。

　　從“一摸他的身子，已經(jīng)冰涼了”可看出，戰(zhàn)士江良蘭在生命的最后一刻，是忍受著怎樣的痛苦折磨在風(fēng)雪里前進(jìn)。

　　從“指導(dǎo)員望著……心想……也要挪過(guò)山去。”可看出他們患難與共，唇齒相依；他們不是親人，勝似親人；他們之間的情誼比山高，比海深。

　　4、第11段中的省略號(hào)，省略了什么內(nèi)容？展開(kāi)想象的翅膀，把省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

　　5、讀12段中寫(xiě)景的句子，與前面寫(xiě)景的句子作比較，看看有什么不同，你從中體會(huì)到什么？（感情色彩不同，烘托出紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝自然，越過(guò)雪山的喜悅心情。）

　　六、感受勝利的喜悅

　　紅軍勝利會(huì)師，想象戰(zhàn)士們會(huì)說(shuō)些什么，做些什么？

　　七、作業(yè)練習(xí)

　　1、結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你在寫(xiě)作方法上有何收獲。

　　2、把你認(rèn)為寫(xiě)得好的詞句摘抄下來(lái)。

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