來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-05-12 12:07:29
。矗猩R讀悟空識(shí)破詭計(jì)棒打白骨精的部分,女生讀寫(xiě)結(jié)果的部分。
。担ㄟ^(guò)讀書(shū)交流,我們知道作者通過(guò)描寫(xiě)人物動(dòng)作、語(yǔ)言,按照“變——識(shí)——打——結(jié)果”的順序,寫(xiě)出了“一打”的經(jīng)過(guò)。
【設(shè)計(jì)意圖】授人以漁,教給學(xué)法;感受原作語(yǔ)言的魅力與趣味。
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)
1.白骨精的美人計(jì)被識(shí)破,只好走為上。貪婪狡詐的白骨精肯善罷甘休嗎?在“二打、三打”部分課文用哪些詞句寫(xiě)白骨精的變和孫悟空的識(shí)與打的?結(jié)果怎樣?
。玻隳苡媚男┰~語(yǔ)形容八旬的老婦人?
原作是怎樣寫(xiě)的呢?出示:“走近前觀看,那怪物:假變一婆婆,兩鬢如冰雪。走路慢騰騰,行步虛怯怯。弱體瘦伶仃,臉如枯菜葉。顴骨望上翹,嘴唇往下別。老年不比少年時(shí),滿臉都是荷葉摺。”
老婦人兩鬢如冰雪、臉如枯菜葉、滿臉都是荷葉褶,她竟然能“閃”出來(lái)。“閃”字對(duì)表現(xiàn)人物有什么好處?
男生齊讀寫(xiě)悟空的部分,女生齊讀寫(xiě)白骨精的部分。
。常“唐僧一見(jiàn),驚得從馬上摔了下來(lái)。”用“摔”字有什么好處?
。矗纸巧x師徒的對(duì)話。
5.“三變”變成了——悟空在斗爭(zhēng)中增長(zhǎng)了智慧,三識(shí)三打中,他是這樣做的——他為什么笑?
。ㄎ澹┲笇(dǎo)復(fù)述
1.自己看板書(shū),逐個(gè)部分復(fù)述課文。
2.指名復(fù)述。
(六)總結(jié)
1.你現(xiàn)在想用什么成語(yǔ)稱贊孫悟空?投影出示語(yǔ)文課本第61頁(yè)的成語(yǔ),學(xué)生自由讀。
齊天大圣 大鬧天空 不避艱險(xiǎn) 西天取經(jīng) 騰云駕霧 來(lái)去無(wú)蹤
千變?nèi)f化 大顯神通 明察秋毫 火眼金睛 除惡務(wù)盡 天下太平
2.這些成語(yǔ)中,哪幾條跟本課中孫悟空的形象相吻合呢?讀一讀,畫(huà)下來(lái)。
【設(shè)計(jì)意圖】
重感悟,重積累,重遷移,重運(yùn)用,這是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想之一。這里,把誦讀成語(yǔ),感悟意思,遷移運(yùn)用,相結(jié)合;把閱讀課文與單元練習(xí)中的誦讀與積累相整合。學(xué)生讀悟的基礎(chǔ)上,在六組把成語(yǔ)中挑選適當(dāng)?shù)膸讞l與課文對(duì)號(hào)入座,既積累了成語(yǔ),又深化了對(duì)課文的理解。
。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)
我讀書(shū),我快樂(lè)
《西游記》是明代四大奇書(shū)之一,《大英百科全書(shū)》說(shuō)它是中國(guó)一部最珍貴的神奇小說(shuō)。課后找來(lái)《西游記》這部小說(shuō)的原著或改編本,讀一讀,體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。
【設(shè)計(jì)意圖】
落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)”及“能初步理解、借鑒文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界”的要求,結(jié)合本課教學(xué),為《練習(xí)3》口語(yǔ)交際《漫話三國(guó)英雄》做準(zhǔn)備,所以推薦學(xué)生課外閱讀古典名著《西游記》。
板書(shū)設(shè)計(jì):
三打白骨精
白骨精三變——孫悟空三打——結(jié)果
。ㄘ澙方苹 (機(jī)智勇敢)
村姑 當(dāng)頭就打 扔下假尸
老婦人 當(dāng)頭一棒 丟了假尸
老公公 叫神掄起 打死
【設(shè)計(jì)意圖】
板書(shū)濃縮了課文的主要內(nèi)容,揭示了白骨精“三變”和孫悟空“三打”的脈絡(luò),“三打”的結(jié)果以及人物形象也都兼顧到了。這樣的板書(shū)使學(xué)生復(fù)述課文有了憑借,借助這個(gè)抓手,將降低的難度。
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