2018年蘇教版六年級語文上冊《青海高原一株柳》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版六年級語文上冊《青海高原一株柳》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教材解讀：

　　課文以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜想與想象，描寫了青海高原上一株神奇的柳樹，經(jīng)過高原風(fēng)雪，雷轟電擊，卻頑強(qiáng)地生活了下來，成就了青海高原上一個壯觀而獨(dú)立的風(fēng)景，贊揚(yáng)了柳樹偉大的生命力。

　　全文層次清晰，語言優(yōu)美流暢，情景交融，由物及人，托物抒情，為人們展現(xiàn)了一幅獨(dú)特的充滿生命力量的風(fēng)景畫，是豐富學(xué)生語言積淀和情感體驗(yàn)的好材料。

　　本文語言生動、凝煉，字里行間洋溢著作者對高原之柳的敬畏之情。在課堂組織材料時，可以以“這是一株神奇的柳樹”為主線貫穿全文，引導(dǎo)學(xué)生潛心閱讀。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的5個生字只識不寫，理解詞語。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡(luò)。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置回憶或介紹寫柳的古詩。

　　五、總課時：二課時

　　第一課時

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　初讀課文，了解大意。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。聽寫課文的最后一個自然段。

　　2、學(xué)會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不懈。理解由生字組成的詞語。

　　3、根據(jù)重點(diǎn)詞句想象課文描繪的情境，理解課文內(nèi)容。

　　三、教學(xué)過程：

　　一、揭題解題，明確讀文重點(diǎn)

　　1、回憶寫柳的古詩，介紹柳樹常識

　　（1）賀知章的《詠柳》

　�。�2）結(jié)合影象資料介紹柳樹

　　2、板書課題：提出問題并討論

　�。�1）本文能不能用一個柳字做題目，用“一株柳”做題目可不可以？

　　（2）用“青海高原一株柳”做題目有什么好？

　　3、教師示范讀

　　學(xué)生一邊聽一邊思考：這篇課文可以分為幾個部分？各寫的什么內(nèi)容？

　　二、自讀課文，整體感受

　　1、學(xué)生自讀課文，畫出文中生字詞語

　　小組交流學(xué)習(xí)，實(shí)在不懂的作上記號。

　　自由讀課文，將自己認(rèn)為寫的比較好的詞語和句子圈點(diǎn)勾畫出來；借助工具書或討論理解字詞，依然不能理解的作上記號。

　　2、學(xué)生分節(jié)讀課文，隨時糾正，指名說說不理解的詞語。

　　3、整體把握，建立印象

　　三、學(xué)習(xí)寫字

　　1、師重點(diǎn)指導(dǎo)，學(xué)生寫字

　　2、展示評議

　　四、布置作業(yè)

　　1、讀熟課文

　　2、抄寫課文生字2遍。

　　第二課時

　　一、 教學(xué)內(nèi)容：

　　理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。

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