2018年人教新課標(biāo)六年級語文上冊《鹿和狼的故事》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)六年級語文上冊《鹿和狼的故事》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識“狩、寵、厄、悖”4個字。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系，增強維護生態(tài)平衡的意識。

　　4.領(lǐng)悟作者通過具體事例的分析概括說明道理的表達方法。

　　二、教學(xué)重點

　　弄清羅斯福下令捕殺狼這一決策錯在哪里，理解本文的結(jié)論。

　　三、媒體運用

　　1.課前查閱有關(guān)生物鏈的資料。

　　2.大屏幕演示總結(jié)語，引起學(xué)生注意。

　　四、教學(xué)流程

　　〈一〉導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？喜歡什么動物？為什么？在美麗的大森林里，由生活導(dǎo)入

　　鹿給你留下了什么印象？狼呢？學(xué)文，增加

　　是啊，鹿通常是美麗善良的化身，而狼卻兇惡殘暴，今天我們共同來學(xué)習(xí)學(xué)文興趣

　　《鹿和狼的故事》（板書課題），看看課文又給我們講了一個什么故事呢？

　　〈二〉初讀

　　1.請同學(xué)們打開書，輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不懂

　　的字詞可以借助工具書和聯(lián)系上下文理解。

　　2.指名讀。思考：課文講了一個什么故事？

　　理解“茍延殘喘”、“罪魁禍?zhǔn)?rdquo;。

　　3.指名說主要內(nèi)容。

　　〈三〉理解

　　1.導(dǎo)言

　　是啊，昔日的森林松杉蔥郁，而今卻面目全非；原來的鹿群活潑自由，

　　現(xiàn)在卻茍延殘喘。這嚴(yán)重的生態(tài)災(zāi)難不能不使我們感到痛心疾首。然

　　而，羅斯福無論如何也想不到，他下令捕殺的惡狼，居然也是森林的

　　保護者。如果有人能夠勸阻他不再繼續(xù)這個錯誤的決定，必將會挽救

　　森林，挽救鹿群，挽救整個生態(tài)系統(tǒng)，可惜，羅斯福身邊沒有這樣的

　　人。同學(xué)們，讓我們快快行動起來，向總統(tǒng)先生進見直言吧！我們來以形式的創(chuàng)

　　給他寫一封信，好嗎？新達到激發(fā)

　　要想使這封信更具有說服力，我們需要以課本為依據(jù)，可以用事實說學(xué)文欲望

　　話，可以講明道理，可以引用身邊的例子，要有理有據(jù)的闡明你的觀

　　點。

　　2.自由研讀課文，思考如何寫信。體現(xiàn)自主與

　　3.小組交流。合作

　　4.集體交流。

　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生信的內(nèi)容適時小結(jié)出：生物之間的關(guān)系相互制約、相互聯(lián)系；

　　不要以慣有的眼光片面的認(rèn)識事物）

　　〈四〉總結(jié)

　　同學(xué)們一封封發(fā)自肺腑的信，不僅使羅斯福醒悟，也會使更多的人警醒。

　　我們的目的只有一個：這個慘痛的教訓(xùn)不要再重演。

　　在這節(jié)課即將結(jié)束時，請同學(xué)們再回味全文，此時，你最想說什么？回味全文

　　老師這也有一句話，送給大家：尊重動物，尊重自然，也就是尊重自己。

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