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2018年人教新課標(biāo)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《只有一個(gè)地球》教案設(shè)計(jì)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-05-10 10:59:34

說(shuō)兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《只有一個(gè)地球》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解本課10個(gè)生字,能讀寫(xiě)下列詞語(yǔ):裹著、渺小、范圍、恩賜、慷慨、濫用、枯竭、貢獻(xiàn)、威脅、目睹、和藹可親、晶瑩剔透、相互交錯(cuò)、生態(tài)災(zāi)難、生態(tài)環(huán)境。

  2、有感情的朗讀課文。

  3、默讀課文,理解課文內(nèi)容,懂得“只有一個(gè)地球”的道理,增強(qiáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。

  4、體會(huì)說(shuō)明文用語(yǔ)的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)習(xí)說(shuō)明的方法。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生懂得“只有一個(gè)地球”的道理,增強(qiáng)珍惜資源、保護(hù)地球的意識(shí)。

  教具準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖

  課前準(zhǔn)備:

  搜集地球相關(guān)資料,如:地球遭破壞的一些數(shù)據(jù),資料

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課,初讀課文

 。ㄕn件展示地球美麗的面貌)孩子們,剛才我們看到的這個(gè)晶瑩的球體,就是我們美麗的家園、人類唯一生存的家園──地球。今天,我們就一起學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》,生起讀課題。

  生初讀課文,讀準(zhǔn)生字字音,了解字意,交流溝通,

  把課文讀正確、通順、流利。

  二、熟讀課文

  1、自讀課文,想想課文寫(xiě)了關(guān)于地球的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。

 。ǖ厍虻拿煨、自然資源有限、目前人類無(wú)法移居)

  2、記得遨游太空的宇航員發(fā)出感嘆:“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了,同時(shí)又太容易破碎了。”聽(tīng)到這些,你有什么疑問(wèn)?

  3、用自己喜歡的方式讀課文,找出寫(xiě)地球可愛(ài)和容易破碎的句子讀讀。

  同桌交流、討論,引導(dǎo)學(xué)生明白課文內(nèi)容。

  三、重點(diǎn)練習(xí),品讀感悟

  1、讓學(xué)生感悟到地球美麗壯觀,和藹可親。

 。1)首先讓學(xué)生找到能表現(xiàn)出地球可愛(ài)的句子,自己讀一讀,然后教師引導(dǎo)──在茫茫的宇宙中,出現(xiàn)了一個(gè)裹著水藍(lán)色的“沙衣”的晶瑩透亮的地球,讓學(xué)生感受到地球是那么美麗,那么親切,讓學(xué)生把地球的美讀出來(lái)。接著讓學(xué)生再深入理解“地球”這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃的比喻意義。文中把地球比作母親,說(shuō)明地球給人類生命,把地球比作搖籃,說(shuō)明地球哺育我們成長(zhǎng)。這樣,學(xué)生再讀地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那么美麗壯觀,和藹可親時(shí),就能對(duì)地球母親的喜愛(ài)之情融入自己的朗讀中。(邊讀邊想象地球的樣子)

 。2)讓學(xué)生感悟地球是渺小的。

 。3)教師先演示──地球在太陽(yáng)系中運(yùn)行的情況,讓學(xué)生只覺(jué)地球的渺小,接著讓學(xué)生找出地球渺小的數(shù)據(jù)和有關(guān)的比喻,理解人類活動(dòng)的范圍很小,最后讓學(xué)生朗讀課文,讀后評(píng)議。

  2、我們的地球母親是那樣的可愛(ài),同時(shí)又是那樣容易破碎。課文的哪些部分寫(xiě)出了地球母親容易破碎?

  3、仔細(xì)閱讀第三、四自然段,認(rèn)識(shí)人們無(wú)節(jié)制地開(kāi)采和破壞所造成地后果。

  (1)請(qǐng)大家讀讀第三、四自然段, 說(shuō)說(shuō)這部分讓你看到了怎樣的地球?

  (2)是誰(shuí)造成了地球的這些變化?請(qǐng)用文中的話告訴我們!

  a、理解“地球是無(wú)私的……枯竭”這句話。抓重點(diǎn)詞“不加節(jié)制”體會(huì)人類地自私。

  b、指導(dǎo)學(xué)生讀這句話。(指導(dǎo)讀出氣憤、可惜等語(yǔ)氣)

  c、理解“人類生活所需要的……威脅”這句話,明白“本來(lái)”的意思,如果去掉它,行嗎?為什么?

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