2018年人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《賣火柴的小女孩》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《賣火柴的小女孩》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與能力

　　1、掌握本課生字、新詞，指導(dǎo)書(shū)寫。

　　2、正確、流利地讀文，理清課文層次，理解主要內(nèi)容。

　　3、有感情地朗讀課文，讀自己喜歡的段落，體會(huì)幻想與現(xiàn)實(shí)的寫法。

　　過(guò)程與方法

　　1、在童話世界里，通過(guò)與同齡人小女孩交流，加深體驗(yàn)，并把感受寫在旁批處。

　　2、和同學(xué)討論、交流對(duì)課文的理解、感受。了解沙皇統(tǒng)治下的資本主義社會(huì)是窮苦人受苦受難的根源。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，感受小女孩的悲慘遭遇，激發(fā)學(xué)生的同情和憐憫之心。深刻感受到社會(huì)主義生活的美好，珍惜幸福生活。

　　二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　體會(huì)作者由現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生的合理想象，感受不同時(shí)代的同齡人命運(yùn)的悲慘引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別資本主義社會(huì)與社會(huì)主義社會(huì)，珍惜社會(huì)主義給我們帶來(lái)的美好生活。

　　三、【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體、安徒生資料及圖片

　　四、【教學(xué)過(guò)程】

　　（一）導(dǎo)語(yǔ)揭題

　　1、同學(xué)們，看今天老師給你們帶來(lái)了什么？（出示《安徒生童話全集一書(shū)）那么你們了解安徒生嗎？說(shuō)說(shuō)對(duì)他的了解。

　　2、提供丹麥時(shí)代背景，學(xué)生簡(jiǎn)介安徒生。

　　3、安徒生所寫的這些童話中，你們都讀過(guò)哪些篇呢?

　　4、學(xué)生介紹自己所讀過(guò)的安徒生作品。

　　過(guò)渡：今天我們將要學(xué)習(xí)安徒生最出色的童話作品之一《賣火柴的小女孩》（板書(shū)課題并齊讀）。

　�。ǘ�）交流、探討學(xué)法

　　1、今天老師要用這一篇課文檢查一下你們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的水平，那么老師問(wèn)問(wèn)你們初讀課文都應(yīng)該做些什么？

　　2、通過(guò)與學(xué)生探討得出：

　　3、想想課文先寫了什么？

　　4、借助工具書(shū)，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)；

　　5、讀課文時(shí)畫(huà)出生字新詞，選擇一種適當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫馑鼈�，然后把有難度的句子多讀幾遍，讀通順，讀正確；

　　6、學(xué)不懂的或提出不懂的問(wèn)題，還可以和同桌交流一下；

　　7、把自己讀書(shū)的體會(huì)在旁批處寫一寫；

　　小結(jié)：以上都是學(xué)習(xí)課文的好方法，請(qǐng)同學(xué)們按照你們所說(shuō)的開(kāi)始初讀課文。

　　（三）初讀課文，談收獲

　　1、交流初讀課文的收獲并加以點(diǎn)撥生字的音、形、意。

　　區(qū)別字形：僵——疆；熄——息；蠟——臘；燭——濁；

　　2、正音解詞：“唉”在本課讀“ài”表示傷感和惋惜；而“āi”音表示答應(yīng)之意。

　　3、指名范讀，并要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地看，指導(dǎo)正確書(shū)寫。

　　4、交流閱讀中的收獲。

　　5、指導(dǎo)朗讀難讀的句子出示課件：

　　“她用小手搓著又紅又腫的腳，一會(huì)兒，小手也凍僵了。真冷啊，要是點(diǎn)燃一根小小的火柴，也可以暖暖身子呀。”

　　6、說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容：

　　（一個(gè)小女孩在大年夜里賣火柴，最后凍死在街頭的故事。）

　　7、課文寫作順序：

　　(故事的發(fā)展順序，先寫了小女孩買火柴，再寫小女孩擦火柴，最后寫小女孩凍死在墻角的事。)

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