2018年人教版六年級語文下冊《猴王出世》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教版六年級語文下冊《猴王出世》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)

　�。ǎ�）知識教學(xué)點

　　1．學(xué)習(xí)生字詞，能流利有感情地朗讀課文。

　　2．初步感受古典文學(xué)的語言特點。

　　（二）能力訓(xùn)練點

　　繼續(xù)練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生抓住事情的前因后果。

　�。ㄈ�）德育滲透點

　　理解“石猴”勇敢頑強(qiáng)、一心想著大家的品質(zhì)，從中受到教育。

　　（四）美育滲透點

　　體會作為古典四大名著之一的《西游記》的語言美和古代勞動人民的豐富想像力。

　　二、學(xué)法引導(dǎo)

　�。ǎ�）教師教法

　　導(dǎo)讀法。

　�。ǘ�）學(xué)生學(xué)法

　　自學(xué)討論法。

　　三、重點、難點、疑點及解決辦法

　�。ǎ�）重點

　　理清事情的前因后果，體會美猴王勇敢頑強(qiáng)、無私無畏的品質(zhì)。

　�。ǘ�）難點

　　讀通讀懂句子，培養(yǎng)閱讀古典小說的語感。

　　（三）解決辦法

　　通過小組討論，教師相機(jī)點撥，結(jié)合朗讀課文理解問題。

　　四、師生互動活動設(shè)計

　�。ǎ�）教師活動設(shè)計

　　1．從介紹我國古典名著入手，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　2．啟發(fā)學(xué)生交流自學(xué)成果，鼓勵他們提出自己的問題。

　　3．有重點地討論學(xué)生提出的問題，相機(jī)點撥學(xué)生，理清文章的前因后果。

　�。ǘ�）學(xué)生活動設(shè)計

　　1．自已查找資料，自學(xué)課文，提出自己不能解決的問題并靠自己弄懂課文的內(nèi)容。

　　2．通過小組合作討論，解決自己不能解決的問題。

　　3．通過朗讀，加深對古典文學(xué)的認(rèn)識。

　　五、教學(xué)步驟

　�。ㄒ唬┙沂菊n題

　　1．你們誰看過《西游記》，在這部小說中，給你留下印象最深的是哪個人物？（孫悟空）

　　2．談?wù)勀銓�孫悟空的了解。

　　3．你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎？今天我們就學(xué)習(xí)一篇新課文，了解孫悟空變成美猴王的經(jīng)過。

　�。ǘ�）初讀課文，了解大意，掃清文字障礙

　　1．大聲讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫出來。

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