2018年人教版六年級(jí)語文下冊(cè)《草船借箭》教案設(shè)計(jì)

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　　草船借箭

　　教材分析：

　　這篇課文是根據(jù)我國名著古典歷史小說《三國演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改編的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年，曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方，稱魏、蜀、吳三國。當(dāng)時(shí)曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)，于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。諸葛亮“草船借箭”的故事就是在孫、劉聯(lián)合抗曹的時(shí)候發(fā)生的。

　　教學(xué)要求：

　　學(xué)會(huì)本課生字新詞，能正確讀寫下列詞語：諸葛亮、妒忌、都督、懲罰、擂鼓、吶喊、丞相、神機(jī)妙算。理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)諸葛亮借箭成功的主要原因是有知識(shí)、有機(jī)某、有肚量、有膽略。理清文章的敘述順序，再理解課文的基礎(chǔ)上分清事情的前因后果。有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解草船借箭這件事情的前因后果和一步步地發(fā)展過程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　從草船借箭這箭具體事情體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算。

　　教學(xué)構(gòu)想：

　　先初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。以學(xué)習(xí)借箭部分為主，體會(huì)諸葛亮有知識(shí)、有計(jì)謀、有肚量、有膽略。再學(xué)習(xí)借箭的原因、結(jié)果，讓學(xué)生分清事情的前因、后果，完成本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　初讀課文，了解課文內(nèi)容

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，你們聽說過《三國演義》嗎？這是我國四大古典名著之一，誰看過？那我考考你們，《三國演義》中“三國”指的是哪三國？（魏、蜀、吳）今天，我們要學(xué)習(xí)的《草船借箭》就是由《三國演義》中有關(guān)草船借箭情節(jié)改寫的。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　�。ㄒ唬┏踝x課文，整體了解課文：

　　1、指名讀課文，思考：本文主要人物是誰？主要講了些什么？周瑜與諸葛亮分別是哪個(gè)國家的？是誰的手下？

　　2、《三國演義》中三國是相互鼎立的，為什么諸葛亮和周瑜能一起打曹操？（簡(jiǎn)介背景）

　　3、快速瀏覽課文，思考：題目中《草船借箭》是誰借箭？文章中哪一部分是寫借箭的經(jīng)過？（6---9自然段）

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)借箭部分：

　　1、指名讀借箭部分。

　　2、討論：諸葛亮為什么能借箭成功？（1）“大霧漫天”“看不清”諸葛亮為什么知道會(huì)起霧？（通天文、氣象）（2）曹操不敢輕易出兵。

　　3、為什么曹操不敢輕易出兵？哪些語言可以看出曹操不敢出兵？可以看出曹操怎么樣？（疑心重）

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