2018年浙教版六年級品德下冊《以人為本的社會服務》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年浙教版六年級品德上冊《以人為本的社會服務》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、初步了解現(xiàn)代化社會服務的特點以及現(xiàn)代化社會管理系統(tǒng)，并感受它們?yōu)槿藗兩�活、工作、學習帶來的便利。

　　2、能自覺愛護現(xiàn)代化管理設施。

　　3、積極參與社會實踐，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試提一些合理化建議。

　　教學重點：了解現(xiàn)代化社會服務與社會管理給人們的深厚、學習、工作帶來的便利，并能自覺愛護這些管理設施。

　　教學難點：能積極參與社會實踐，嘗試提一些合理化建議。

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　一、圖片引入

　　1、師出示抗“非典”時期各社區(qū)服務的一些圖片和報道。

　　2、師：你還記得“非典”事件嗎？抗擊“非典”能取得階段性的成功，除了政府的英明決策和醫(yī)護人員的敬業(yè)精神外，我們也不能忘了各個社區(qū)的周到服務。

　　3、學生暢談“非典”時期社區(qū)的服務。

　　二、交流感悟

　　1、學生交流搜集到的資料，從不同的角度去感受社區(qū)服務的優(yōu)越性。

　　2、教師小結：現(xiàn)代化的社區(qū)服務就是堅持以不斷滿足社區(qū)居民的社會需求，提高居民的生活質(zhì)量和文明程度為宗旨開展活動的，具有較強的人文性。當然，目前我國社區(qū)建設尚處于初級階段，還有許多地方有待完善。

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