2018年人教新課標(biāo)六年級品德下冊《我們手拉手》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)六年級品德下冊《我們手拉手》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1,通過世界各國各地區(qū)人們近距離交流,享受著共同的物質(zhì)和精神文明,關(guān)注著共同的事務(wù)等事例,體會世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響,理解世界人民相互依存的關(guān)系.

　　2,簡單了解當(dāng)今世界各國人們面臨一些共同問題時的反應(yīng)以及通力合作的案例,初步認(rèn)識到世界各國在各個方面都是相互聯(lián)系的.

　　3,通過具體實例,認(rèn)識到世界各國只有通力合作才能實現(xiàn)共同發(fā)展,初步形成開放的國際意識.

　　教學(xué)重難點(diǎn):

　　重點(diǎn)----目標(biāo)1,2.

　　難點(diǎn)----目標(biāo)3.

　　教學(xué)課時:2課時.

　　教學(xué)過程:

　　活動一 小調(diào)查

　　1,讓學(xué)生圍繞新版《小學(xué)生日常行為規(guī)范》刪掉舊版中的"對外賓有禮貌,熱情大方,不圍觀尾隨"展開一次小調(diào)查,討論為什么會出現(xiàn)這種情況.

　　2,課前讓學(xué)生詢問家里的長輩.他們小時候是否經(jīng)�？匆娡鈬�人 他們那個時候看見外國人會有什么感覺 是否過和外國人在一起的經(jīng)歷 讓學(xué)生在課上說說他們的調(diào)查結(jié)果.

　　3,讓學(xué)生說說他們現(xiàn)在的情況.你們是否經(jīng)�？匆娡鈬�人 當(dāng)你看見外國人時,你會圍觀或尾隨嗎 為什么 說說你看見外國人或與外國人打交道的經(jīng)歷.從這一對比中,你能發(fā)現(xiàn)什么

　　4,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識我們與世界其他國家和地區(qū)人們距離越來越近了,我們不僅能經(jīng)�？匆娝麄�,甚至還會同他們零距離地接觸.

　　活動二 感受"地球村"時代生活

　　1,引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第59頁提供的三個范例,然后思考:我們還能從哪些方面感受這種緊密地聯(lián)系

　　2,啟發(fā)學(xué)生從多角度去感受"地球村"時代人們的生活,如可以從以下幾個方面展開討論.

　　(1)交通的便捷.13世紀(jì)70年代,馬可.波羅從意大利的威尼斯抵達(dá)中國內(nèi)蒙古,歷經(jīng)三年半,汽車出現(xiàn)后,從意大利的都靈到北京要花3個月左右的時間,現(xiàn)在坐飛機(jī)只要10個小時.

　　(2)溝通與交流方式的進(jìn)步.如人們可以跨越國家,大洲,大洋打長途電話,發(fā)送電子郵件.

　　(3)不同地區(qū)的人們可以享有同樣的物質(zhì)生活.

　　(4)不同地區(qū)的人們可以享有同樣的精神生活.有些國產(chǎn)電影如(花木蘭)在國內(nèi)外上影.有些國外的電影在國內(nèi)也很受歡迎.

　　(5)不同地區(qū)的人們共同關(guān)注同一件事情,表達(dá)著同樣的感受.

　　3,在此基礎(chǔ)上,教師加以總結(jié).

　　活動三 多國商品博覽會

　　1,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材第61頁的圖文資料,說說自己曾用過或見過的商品中有哪些與它們類似.如,家庭中的洗滌用品,化妝品,服裝,家電,數(shù)碼相機(jī),手機(jī)等;體育用品,兒童玩具,食品,飲料等;大街上的小轎車;等等.

　　2,在黑板上掛一幅空白的世界地圖,讓學(xué)生把他們剛才提到的商品在世界地圖上標(biāo)識出來,教師可以在此基礎(chǔ)上加以補(bǔ)充.最后,形成一幅"多國商品分布圖".

　　3,引導(dǎo)全班學(xué)生仔細(xì)觀察"多國商品分布圖",交流他們的感受.

　　活動四 瘋牛病引發(fā)的思考

　　1,指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第62頁關(guān)于瘋牛病的系列報道,圍繞問題展開探究.

　　(1)瘋牛病有什么危害 美國的一例瘋牛病為什么會引發(fā)世界性的恐慌 如果其他國家都因為瘋牛病沒有發(fā)生在自己國家而不予理會,會出現(xiàn)什么情況 讓學(xué)生聯(lián)系前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行分析.

　　(2)教師補(bǔ)充有關(guān)世界其他國家發(fā)現(xiàn)瘋牛病的案例,讓學(xué)生認(rèn)識到瘋牛病是世界很多國家共同面對的問題.

　　(3)在此基礎(chǔ)上,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解各國政府為攻克瘋牛病付諸的行動.教師提出問題:英國,奧地利等國家為什么都在為攻克瘋牛病獻(xiàn)計獻(xiàn)策 為什么不讓某一個國家單獨(dú)攻克

　　2,結(jié)合教材第63頁列舉的范例,引導(dǎo)學(xué)生思考:你還知道哪些由世界各國攜手合作共同解決的問題 你認(rèn)為還有哪些問題應(yīng)由各國共同解決

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看