2018新版部編版二年級語文下冊《語文園地三》教案設計(4)

　　第二課時

　　課時目標

　　1.我的發(fā)現(xiàn)。

　　2.日積月累。

　　教具準備

　　多媒體課件。

　　教學過程

　　一、學習我的發(fā)現(xiàn)。（課件出示）

　　老師出示下面幾組字：

　　①炒烤燒煎蒸煮

　�、谂瓚俑谢朋@愣

　�、鄞虅Ω罘旨羟�

　　師：大家觀察一下，看一看每組的字有什么特點，它的意思與什么有關。

　　生：第一組前面三個都是“火”字旁，后面三個是豎心旁；

　　第二組前面三個都是“心”字底，后面三個是四點底；

　　第三組前面三個都是“立刀”旁，后面三個部分都是“刀”。

　　師：我們再來看看它們的意義。

　　第一組我們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：我發(fā)現(xiàn)帶“火”和“灬”的字多與“火”有關。

　　師：第二組和第三組呢？

　　生：第二組中，我發(fā)現(xiàn)帶“心”和“忄”的字多與心理活動有關。

　　第三組中，我發(fā)現(xiàn)帶“刂”和“刀”的字多與刀有關。

　　師：同學們觀察的很細致，都能夠找出偏旁部首與漢字意義的關系，很好。希望同學們在以后的學習中及時總結，找出規(guī)律，這對我們的學習很有幫助。

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