2018新版部編版二年級語文下冊《傳統(tǒng)節(jié)日》教案設計(2)

　　2、老師給大家?guī)�來了幾個有關節(jié)日的關鍵詞，就請大家來猜猜是什么節(jié)日，在哪一天過節(jié)？

　　放鞭炮，拿紅包（春節(jié)正月初一）

　　祭祖、掃墓（清明4月3日—5日）

　　吃粽子，賽龍舟，（端午節(jié)五月初五）

　　吃月餅，賞圓月（中秋節(jié)八月十五）

　　師：像這些在我們中華民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節(jié)日，我們把它們叫做中國的傳統(tǒng)節(jié)日。板書課題：傳統(tǒng)節(jié)日

　　師：上課前，老師請大家去收集中國傳統(tǒng)的節(jié)日，除了屏幕上的四個傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些中國的傳統(tǒng)節(jié)日，它們分別在哪一天過?

　　師：在學生回答后再出示其余的幾個傳統(tǒng)節(jié)日，問：從日期上看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結：對呀，中國的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農歷來過的，只有清明是按公歷來過的，它是二十四個節(jié)氣中的一個。早在唐朝就有詩人寫下了《清明》這一首詩（引：清明時節(jié)……）

　　二、初讀課文，認識生字

　　1、自讀課文，自讀要求：

　�。�1）自讀課文，借助拼音將生字讀熟。

　�。�2）圈出自己不認識的生字。

　　（3）把課文讀熟，不重讀，不漏字。

　�。�4）用橫線畫出文中提到的節(jié)日。

　　2、學生自讀課文。

　　3、匯報自學情況。

　�。�1）同桌互讀生字，檢查學生對生字的掌握情況。

　�。�2）交流不認識的生字，重點指導。

　�。�3）指導識字：

　　翹舌音：傳、舟、賞

　　后鼻韻：統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞

　　乞：它與哪個字相似，它可以組哪些詞？

　　4、開火車讀生字。

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