別讓家長(zhǎng)的“教育攀比”玩壞孩子的假期

　　當(dāng)最后一門(mén)課考完，中小學(xué)的孩子們沖出校門(mén)口的一剎那，他們或許會(huì)對(duì)自己說(shuō)“考完了、放假了，終于可以把尾巴翹到天上去了！”“兒童樂(lè)園、動(dòng)畫(huà)片、玩具都等著我吧，我來(lái)了……”殊不知，等待他們的也許就是一夜的興奮和幾天的放縱，隨之而來(lái)就是各種的“假期輔導(dǎo)”。

　　筆者的孩子剛結(jié)束小學(xué)一年級(jí)上半學(xué)年，在放假后的首周，興奮的她快樂(lè)地去找小區(qū)的小伙伴玩耍，卻發(fā)現(xiàn)小伙伴們都很“忙”，不是在上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等課程輔導(dǎo)的“提前班”，就是在上奧數(shù)、口算、口語(yǔ)、作文等能力提高的“訓(xùn)練班”，要不就是舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)和朗誦等素質(zhì)培養(yǎng)的“特訓(xùn)班”。寒假變相成為孩子的“第三學(xué)期”，筆者這種沒(méi)報(bào)補(bǔ)習(xí)班的家長(zhǎng)儼然成了“異類(lèi)”。

　　關(guān)于孩子的教育，一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，更是讓廣大家長(zhǎng)絞盡腦汁的難題。很多家長(zhǎng)給孩子報(bào)了各式各樣的課外班，從“琴棋書(shū)畫(huà)”到“十八般武藝”，從“音律歌舞”到“詩(shī)詞歌賦”，各種“拔高”“培優(yōu)”“助學(xué)”。隨著假期的到來(lái)，這種另類(lèi)的“教育攀比”迎來(lái)了小高潮。

　　為什么在全社會(huì)倡導(dǎo)教育減負(fù)的大背景下，還有那么多的家長(zhǎng)孜孜不倦、前赴后繼地給孩子“排滿(mǎn)課表”，與孩子“互相傷害”？尤其安排在假期這段本應(yīng)讓孩子得到徹底放松和享受快樂(lè)的時(shí)間段里？“不能輸”的心態(tài)是癥結(jié)所在。在與“別人家的孩子”的對(duì)比中，一些家長(zhǎng)充滿(mǎn)了“憂(yōu)患意識(shí)”，寒暑假正是“彎道超越”的黃金期。

　　“現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，孩子從小不抓緊怎么能行，假期最不能松懈，要不任由孩子瘋玩，開(kāi)學(xué)收不回來(lái)心怎么辦。”

　　“大家都在補(bǔ)課，你的孩子不補(bǔ)，要是落在別人后面可不好。”

　　“平時(shí)不開(kāi)小灶，哪能考得上名校，正好假期有時(shí)間，趕緊上上弦、加加勁。”

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　　朋友們的回答，讓筆者也糾結(jié)起來(lái)：“是不是我家孩子也該去報(bào)一個(gè)寒假班呢？報(bào)了，孩子少了玩的時(shí)間，不報(bào)又怕跟不上。”經(jīng)過(guò)幾番思想斗爭(zhēng)，筆者選擇了放平心態(tài)，尊重孩子的快樂(lè)和選擇。

　　在筆者看來(lái)，家長(zhǎng)們讓孩子追尋進(jìn)步的同時(shí)，應(yīng)理性對(duì)待所謂的補(bǔ)習(xí)和提高。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)鞏固無(wú)可厚非，適量的興趣培養(yǎng)亦可怡情，但過(guò)度、盲目的“追求”各類(lèi)輔導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)，就顯得得不償失。首先，輔導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)需要與學(xué)校的知識(shí)同步，義務(wù)教育的宗旨是知識(shí)和能力并重，過(guò)多的“拔苗助長(zhǎng)”肯定會(huì)適得其反；其次，興趣培養(yǎng)要“量體裁衣”，不同性格的孩子肯定有不同的愛(ài)好；還有，孩子愛(ài)學(xué)和家長(zhǎng)強(qiáng)迫學(xué)的效果大不相同，“削足適履”很有可能扼殺孩子本有的天賦和興趣愛(ài)好，尊重他們的特長(zhǎng)，給個(gè)性發(fā)展留下更多的空間與時(shí)間，讓其得到自由的釋放其實(shí)是更好的選擇。

　　玩是孩子們的天性，大多數(shù)孩子盼著放假，為的就是有自由的空間，可以盡情地玩耍。充滿(mǎn)玩耍的童年對(duì)孩子來(lái)說(shuō)才是一個(gè)完整而快樂(lè)的童年，才是一個(gè)值得回味的童年。孩子們?cè)诩倨谥行枰�小伙伴，需要朋友，他們可以在游戲中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和謙讓?zhuān)�在玩耍中培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)和互助，在交流中增進(jìn)友誼和感情，意義非凡。家長(zhǎng)們應(yīng)該有清醒的認(rèn)知，不要盲目攀比、人云亦云，被所謂的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“綁架”，不要把自己的選擇當(dāng)成孩子的選擇，要給孩子多留出些空間。讓孩子好好玩耍、充分休息，才是放假的本意。還孩子一個(gè)快樂(lè)的假期，需要家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)各界的努力。尊重教育規(guī)律，遵循孩子天性，才能讓孩子的童年更加快樂(lè)。

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