2018年蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平行和相交》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平行和相交》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活情境，體驗(yàn)直線(xiàn)的相交與不相交關(guān)系，認(rèn)識(shí)兩條直線(xiàn)互相平行，能判斷兩條直線(xiàn)的平行關(guān)系。

　　2.使學(xué)生能判斷同一平面內(nèi)兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系，畫(huà)出平行線(xiàn)；能在老師的指導(dǎo)下掌握用直尺和三角尺畫(huà)平行線(xiàn)的步驟和方法，能正確地畫(huà)出已知直線(xiàn)的平行線(xiàn)。

　　3.使學(xué)生通過(guò)觀察、操作，抽象、概括的探究活動(dòng)，形成平行線(xiàn)的表象，培養(yǎng)空間觀念；用數(shù)學(xué)眼光觀察生活，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，初步了解生活里的平行現(xiàn)象，產(chǎn)生學(xué)習(xí)圖形位置關(guān)系的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　判斷兩條直線(xiàn)位置關(guān)系、會(huì)畫(huà)一組平行線(xiàn)，在畫(huà)的過(guò)程中感悟平行線(xiàn)的特征；了解“同一平面”的含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　一副三角板，一把直尺，兩個(gè)立體盒，課件，兩根小棒，2張長(zhǎng)方形白紙，一只彩色水筆 膠帶紙（或磁鐵）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 復(fù)習(xí)

　　提問(wèn)直線(xiàn)的特征。

　　二、 游戲?qū)�入，認(rèn)識(shí)相交和不相交

　　1.（1）談話(huà)導(dǎo)入:同學(xué)們，我們都玩過(guò)撒小棒的游戲，今天我們就來(lái)玩一玩，聽(tīng)清要求，看看這里面我們能不能學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。

　�。�2）講述要求：每人拿出兩根小棒，把他們?nèi)我獾娜鲈谧烂嫔�，看看兩根小棒形成了什么樣的圖形，然后把你看到的圖形用彩筆畫(huà)在紙上。

　　【目的：撒小棒，看小棒在桌面上所形成什么形狀，揭示研究同一平面內(nèi)兩個(gè)直線(xiàn)的位置關(guān)系：.學(xué)生對(duì)自己畫(huà)的圖形進(jìn)行分類(lèi)時(shí)，充分的讓學(xué)生說(shuō)明自己這么分類(lèi)的理由，讓學(xué)生的正確想法來(lái)引導(dǎo)其他學(xué)生】。

　�。�3）展示學(xué)生畫(huà)的直線(xiàn)，并編上號(hào)

　　① ② ③ ④ ⑤

　　師：我們把兩根小棒同時(shí)撒在同一個(gè)桌面上，此時(shí)我們可以把兩根小棒看做兩條直線(xiàn)，把桌面看做一個(gè)平面。

　　2、出示兩個(gè)重疊在一起的完全相同的紙盒 ，一個(gè)盒上畫(huà)一條黃色線(xiàn)，另一個(gè)盒上畫(huà)一條藍(lán)色線(xiàn)。

　　師：上面的這條黃色線(xiàn)，與下面的那條藍(lán)色線(xiàn)，是在同一個(gè)平面嗎？【生回答】

　�、俑鶕�(jù)學(xué)生回答，師：你來(lái)摸一摸，

　�、谝苿�(dòng)一個(gè)紙盒， 現(xiàn)在兩條直線(xiàn)還在同一個(gè)平面嗎?

　　師：今天我們就研究一下兩條直線(xiàn)在“同一平面內(nèi)”（板書(shū)出示）的位置關(guān)系。

　　看畫(huà)出的直線(xiàn)關(guān)系,你能分一分嗎？

　　為什么這樣分？

　　可能回答是：兩條直線(xiàn)有角；交叉，沒(méi)有交叉；

　　師：你同意他們的分類(lèi)嗎？你是怎樣理解的？

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