2018年蘇教版三年級數(shù)學上冊《認識分數(shù)》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版三年級數(shù)學上冊《認識分數(shù)》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1．使學生初步理解單位“1”和分數(shù)單位的含義，經(jīng)歷分數(shù)意義的概括過程，進一步理解分數(shù)的意義。

　　2．使學生在說明所表示的意義的過程中，進一步培養(yǎng)分析、綜合與抽象、概括的能力，感受分數(shù)與生活的聯(lián)系，增強數(shù)學學習的信心。

　　教學過程：

　　一、揭題。

　　在三年級，我們曾經(jīng)分兩次認識分數(shù)，今天這節(jié)課，我們要在以前學習的基礎(chǔ)上，進一步認識分數(shù)。

　　二、新授。

　　1．教學例1

　　出示例1中的一組圖

　　請大家根據(jù)每幅圖的意思，用分數(shù)表示每個圖中的涂色部分。寫出分數(shù)后，再想一想：每個分數(shù)各表示什么？在小組內(nèi)交流。

　　學生匯報所填寫的分數(shù)，你認為這些圖中分別是把什么平均分的？

　　一個餅可以稱為一個物體，一個長方形是一個圖形，“1米”是一個計量單位，而左起第四個圖形是把6個圓看成一個整體。

　　左起第四個圖形與前三個圖形有什么不同？

　　一個物體，一個計量單位或由許多物體組成的一個整體，都可以用自然數(shù)1來表示，通常我們把它叫做單位“1”。

　�。�1）在這幾個圖形中，分別把什么看成單位“1”的？

　�。�2）分別把單位“1”平均分成了幾份？用分數(shù)表示這樣的幾份？

　�。�3）從這些例子看，怎樣的數(shù)叫作分數(shù)？

　　拿12根小棒自已創(chuàng)造一個分數(shù)

　　說說你是怎么做的？

　　如果老師要表示6根小棒可以用什么分數(shù)表示？

　　2．教學“試一試”

　　學生在小組內(nèi)說說上面每個分數(shù)的分數(shù)單位，以及各有多少個這樣的分數(shù)單位。

　　反饋交流時，教師請學生同桌兩人合作回答，一人說分數(shù)，另一人說分數(shù)單位。

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