2018年冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《可能性》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《可能性》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生初步體驗(yàn)有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，初步能用“一定”可能”“不可能”等詞語(yǔ)描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。

　　2、夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)中所有可能發(fā)生的結(jié)果。

　　3、養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境引入，初步感知

　　師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？

　　生：喜歡。

　　師：今天這節(jié)課，我們一起來(lái)做游戲，高興嗎？

　　生：高興。

　　師：第一個(gè)游戲：轉(zhuǎn)硬幣。（轉(zhuǎn)過(guò)之后，讓學(xué)生猜是正面朝上還是反面朝上。）

　　然后讓學(xué)生先猜，再來(lái)一次。

　　師：在轉(zhuǎn)動(dòng)之前，我們只能猜正面朝上或者是反面朝上，這就是一種可能性。（出示課題：可能性）

　　二、自主探索，獲取知識(shí)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)例題1

　　請(qǐng)同學(xué)們看前面，這里有兩個(gè)盒：1盒、2盒（課件展示）

　　展示兩盒中球的顏色、數(shù)量。

　　1、任意摸出一個(gè)球，從哪個(gè)盒子里面摸出的一定是紅球？為什么？

　　學(xué)生討論，教師巡視指導(dǎo)。

　　各小組都已討論好了，誰(shuí)想代表小組發(fā)言？（依次指名學(xué)生說(shuō)）

　　師：同學(xué)們討論得都非常好。下面，我們實(shí)際來(lái)摸一摸，驗(yàn)證一下。１號(hào)盒，誰(shuí)來(lái)？（學(xué)生摸出３個(gè)后提問(wèn)，如繼續(xù)摸下去，結(jié)果怎么樣？）

　　師：為什么會(huì)這樣呢？

　　生：因?yàn)?號(hào)盒里只有紅球，沒(méi)有其它顏色的球，所以摸出的一定是紅球。

　　2、從哪個(gè)盒子里面摸出的可能是綠球？從哪個(gè)盒子里面不可能摸出綠球？

　　生先猜測(cè)：2號(hào)盒中有紅球、籃球、綠球和黃球4種顏色的球，所以摸出的可能是紅球，可能是籃球，可能是綠球，也可能是黃球。

　　再請(qǐng)學(xué)生摸一摸（摸出３個(gè)后提問(wèn)，如繼續(xù)摸下去，能摸到紅球嗎？那可能摸出什么球？為什么？）（老師可根據(jù)盒里剩下的球隨機(jī)提問(wèn)，如：接下去可能摸出什么顏色的球？接下去一定能摸到什么球？……）

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