2018年滬教版三年級數(shù)學下冊《從算籌到計算器》教案設計(2)

　　三、認識算盤

　　1、大約一千四百年前，中國人發(fā)明了算盤。

　　介紹算盤與算籌比較?

　　現(xiàn)在計數(shù)用什么?介紹阿拉伯數(shù)字。用算籌進行計算叫籌算。

　　452+327

　　介紹用籌算與算盤計算。

　　2、出示算盤，介紹算盤的結構。

　　框、梁、檔、定位點、上珠、頂珠、下珠、底珠。

　　一個下珠表示1，一個上珠表示5，用空擋表示0。

　　教師演示：撥3、5、7、9、10等。(教師指導指法：撥上珠用中指、撥下珠用拇指和食指)。如有條件可讓學生練習。

　　師：能不能用算籌或算盤來計算。

　　四、嘗試計算

　　1、用算籌計算452+367

　　你是怎樣算得?

　　從高位算起，452先加300、再加60，最后加7。

　　2、算盤計算452+367

　　先在算盤上撥上一個加數(shù)452，從高位加起。百位4+3=7，十位5+6=11，1進到百位，十位剩下1，個位2+7=9。

　　a) 哪一種計算起來方便?

　　算盤計算起來方便。

　　3、再計算7621+984

　　五、介紹計算的演變

　　幻燈片

　　六、嘗試用計算器算一算。

　　1999×999

　　七、總結

　　你有什么收獲?

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