2018年滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《年、月、日》教案設(shè)計(jì)(2)

　　2、如何記憶大、小月呢？

　　先組織同桌交流，再全班交流。

　　3、計(jì)算全年天數(shù)

　　問(wèn)：知道了每個(gè)月的天數(shù)，能算出一年有多少天嗎？

　　學(xué)生回答，讓學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，哪種算法最簡(jiǎn)便，再用計(jì)算器算出得數(shù)，匯報(bào)結(jié)果。

　　問(wèn)：為什么一年會(huì)有兩種天數(shù)？主要原因在哪？

　　歸納：二月有28天的一年有365天，我們叫它"平年"。

　　二月有29天的一年有366天，我們叫它"閏年"。

　　問(wèn)：為什么會(huì)有平年、閏年之分呢？

　　問(wèn)：閏年比平年多幾天？多的這一天放在哪個(gè)月？

　　區(qū)分平年、閏年主要看什么？

　　4、判斷平、閏年

　　持有1900年年歷的同學(xué)有爭(zhēng)議，老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并說(shuō)明：遇到整百年份時(shí)，必須是400的倍數(shù)才是閏年。

　　《年、月、日》教學(xué)反思教學(xué)反思練習(xí)：說(shuō)一說(shuō)下列年份哪些是平年，哪些是閏年？

　　1600年、1700年、1840年、1949年、1997年

　　5、課外知識(shí)拓展

　　關(guān)于年、月、日的知識(shí)，除了剛才所學(xué)的，你還知道哪些？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　三、理解運(yùn)用

　　1、小明滿(mǎn)12歲時(shí)，只過(guò)了三個(gè)生日，他的生日是幾月幾日？

　　2、動(dòng)手操作

　　放申奧實(shí)況的錄像，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及愛(ài)國(guó)思想。

　　璧合 將不完整的20xx年年歷片制作完整。

　　要求：先兩人交流討論，再用最快的方法制作，做完后可美化年歷卡。

　　四、課后延伸

　　同學(xué)們，你想知道有關(guān)年、月、日的更多秘密嗎？那就課后查資料研究吧！

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