來源:幼教網(wǎng) 2018-03-03 12:57:18
2、自主探索、解決問題
1)估算“電影院的座位夠嗎?”
讓學生獨立思考后在班內(nèi)反饋,鼓勵學生用自己的語言表達出自己的思考過程,只要學生講的合理就給以肯定。
2)計算 引導學生進行就算求解“這個電影院一共有多少個座位?”
列式:21×26=
A、學生獨立思考,并把自己的思考過程記錄在練習本上。
師進行巡視指導,特別針對一些用豎式計算的學生進行幫助和引導,讓他們注意乘法時的進位。
B、小組內(nèi)交流、討論算法。
C、班內(nèi)反饋 估計學生出現(xiàn)的答案有:
1、26×20=520 26×1=26 520+26=546 2、26×21=26×3×7=78×7=546
3、豎式計算 重點對豎式計算進行匯報。
讓學生進行質(zhì)疑,并在質(zhì)疑和釋疑的過程中,讓學生掌握有進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法和算理。
引導學生完整答題 21×26=546(個)
答:這個電影院一共有546個座位。
3)揭題 讓學生仔細觀察今天的乘法豎式,思考今天和昨天學習的有什么不同。
引導學生總結(jié)出今天學習的是用豎式計算有進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法 師進行板書:電影院-兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進位)的乘法
三、鞏固練習、拓展運用
1、讓學生計算24×28 1)學生獨立完成后讓學生在班內(nèi)反饋,重點讓學生匯報自己的計算過程,班內(nèi)其他學生進行判斷。
2)學生匯報后,讓班內(nèi)所有學生同位間說說自己的計算過程。
2、計算
15×36 35×43
1)讓學生同位間進行比賽做題,同位的兩位學生每人選擇不同的題目進行計算。
2)學生同位交換,相互檢查,并讓對方講出計算過程,自己進行判斷。
3)班內(nèi)反饋 對做正確的學生給以鼓勵和表揚。
3、解決課本29頁第3題
1)讓學生仔細審題,找出題目的數(shù)學信息和數(shù)學問題。
2)學生獨立完成題目。
3)班內(nèi)反饋
32×23=736(名)
答:共有736名運動員參加。 重點讓學生說出算式的意義和計算的過程。 對做對的學生給以鼓勵。
四、班內(nèi)匯報總結(jié) 1、談談自己今天的收獲,可以是學習的內(nèi)容,也可以是自己學習方法。
2、評價自己所在小組和自己今天的表現(xiàn)如何?
五、作業(yè)布置: 做課本29頁第2、4、題
六、板書設計:
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