2018年浙教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《暮江吟》教案設(shè)計(jì)(2)

　　三、讀詩(shī)。初讀課文，從語(yǔ)言文字中去感受畫(huà)面。

　　1、自由讀詩(shī)。注意用筆圈畫(huà)出描寫(xiě)景物的詞，進(jìn)一步的感受畫(huà)面。

　　2、誰(shuí)來(lái)讀讀這首詩(shī)？

　　3、俗話(huà)說(shuō)：“好詩(shī)好景好地方”，誰(shuí)能告訴我這首詩(shī)寫(xiě)得是什么地方的風(fēng)景？你從詩(shī)中什么地方知道的？（暮江吟——江；半江瑟瑟半江紅——半江）

　　4、這首詩(shī)寫(xiě)得是什么時(shí)候的風(fēng)景呢？（九月初三夜——農(nóng)歷九月初三，今天是農(nóng)歷九月十二，今天的九月初三是十月十六，星期六）

　　5、九月初三傍晚和夜晚時(shí)間的江邊景色。詩(shī)中哪個(gè)詞看出是傍晚？哪個(gè)詞體現(xiàn)的是夜晚？（暮、夜）

　　四、賞詩(shī)�？凑n件，聽(tīng)朗誦，欣賞詩(shī)詞

　　1、公元1083年，距離我們現(xiàn)在有一千九百多年，詩(shī)人在去杭州上任的路上，看到江邊的日落，不禁陶醉其中，吟下了這首詩(shī)。然我們看看畫(huà)面，去親身領(lǐng)略當(dāng)時(shí)詩(shī)人所看到的美景。（播放課件錄音）

　　2、詩(shī)分兩個(gè)時(shí)間段，那么我們也按兩個(gè)時(shí)間段來(lái)學(xué)習(xí)品味這首詩(shī)。

　　五、品詩(shī)。體會(huì)詩(shī)人情感、意境、潛詞造句的體驗(yàn)。

　　1、傍晚夕照，是怎樣的景象呢？出示詩(shī)句，學(xué)生自學(xué)，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)你讀到的景象。

　�。�1）誰(shuí)能用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思？

　�。�2）你覺(jué)得這兩句詩(shī)中哪個(gè)詞用得最好？或者你還有什么疑惑的問(wèn)題？

　　鋪：——體現(xiàn)了光的柔和、斜身的方位、還有面積廣大而均勻

　　——比較：照、蓋、灑、射，鋪更形象、生動(dòng)。

　　瑟瑟：——碧綠的顏色

　　——江水中怎樣的綠呢？（像綠寶石、像無(wú)暇的翡翠、像碧玉鋪成的）

　　紅：——江水是怎樣的紅呢？（像小孩子的臉、像紅瑪瑙、像火）

　　——白居易有一首詩(shī)《憶江南》，詩(shī)中有一句：“日出江花紅似火”雖說(shuō)是江邊的燦爛紅花，但朝霞映紅江面，也如火一樣的艷艷。在這兒，夕陽(yáng)下的江水，不也是“日落江花紅似火嗎”

　　一道：——為什么用“一道”，對(duì)于夕陽(yáng)，我們多半怎樣的給它組詞？

　　——一輪夕陽(yáng)，半輪夕陽(yáng)

　　——“一道”我們一般怎樣組詞？

　　——一道墻、一道傷口、一道光

　　——對(duì)，是一道光，夕陽(yáng)西下，是光斜射到江面上，本詩(shī)的句子應(yīng)該是“一道殘陽(yáng)光鋪水中”只是古詩(shī)的絕句有嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)要求，所以省寫(xiě)了 “光”，這在古詩(shī)中經(jīng)常見(jiàn)到。如“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。”對(duì)愁而眠的應(yīng)該是人，全詩(shī)應(yīng)該是“江楓漁火對(duì)愁眠人”同樣是因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)的原因，省去了。（利用簡(jiǎn)筆畫(huà)去幫助學(xué)生體驗(yàn)詩(shī)句所描寫(xiě)的情景）

　�。�3）詩(shī)人的遣詞練句非常精彩，給我們描繪了這樣的美景，以至歷經(jīng)一千九百多年我們還是能感受到它的美妙。

　�。�4）“夕陽(yáng)無(wú)限好”古詩(shī)中有很多吟夕陽(yáng)的詩(shī)。誰(shuí)查了相關(guān)的資料？

　　李商隱：《登樂(lè)游園》“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”

　　王之煥《登鸛鶴樓》“白日依山盡，黃河入海流”

　　無(wú)曲馬致遠(yuǎn)《天凈沙.秋思》“……古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯”

　　歌曲《送別》“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山”

　　（5）看到這樣的情景，詩(shī)人的內(nèi)心是怎樣的感受？那么，帶著這樣的愉快心情，我們來(lái)讀讀這兩句。

　　2、夜晚的景色

　�。�1）漫步江邊，面對(duì)著醉人的美景，心情十公愉快，詩(shī)人留連忘返。不知不覺(jué)天暗下了，夕陽(yáng)也帶著它的美麗隱去。這時(shí)新月當(dāng)空，詩(shī)人又看到了什么呢？

　　（2）讀詩(shī)句“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)你的感受。

　�。�3）夜晚的景物有哪些？

　　新月：如弓——古詩(shī)中常有這樣的描寫(xiě)，“大漠沙如雪，燕山月似鉤”這是新月如鉤。

　　露珠：珍珠（晶瑩、透明）——新月的映照

　　（4）如果說(shuō)傍晚江邊夕陽(yáng)如火，那么夜晚江邊新月當(dāng)空，一片銀白。這靜謐的夜景令作者作美麗的遐思。

　　3、將全詩(shī)朗誦一遍。

　　六、再次品味、賞析詩(shī)詞

　　詩(shī)人的心情很是愉快，即使是今天，我們讀到這首詩(shī)，內(nèi)心也充滿(mǎn)著跟詩(shī)人同樣的情感。詩(shī)人觸景生情，吟詠此詩(shī)。我們又怎樣來(lái)表達(dá)我們的讀詩(shī)心情呢？

　　出示作業(yè)：唱唱、畫(huà)畫(huà)

　　詩(shī)如畫(huà)——有興趣的同學(xué)可以動(dòng)筆畫(huà)畫(huà)（展示網(wǎng)上學(xué)生的畫(huà)）

　　詩(shī)如歌——有興趣的同學(xué)可以唱唱（出示錄音歌譜）

　　詩(shī)為心聲——朗誦好的同學(xué)可以有感情或者表演地朗誦

　　賀詩(shī)——大家可以賀一首詩(shī)，把自己心目中的夕陽(yáng)用詩(shī)的形式表達(dá)出來(lái)

　�。ㄈ纾合﹃�(yáng)西下紅如磚，可愛(ài)石榴云里鉆，深藍(lán)天空點(diǎn)約霞，夕陽(yáng)美景似奇觀(guān)。）

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