2018年浙教版三年級語文下冊《節(jié)日的大街》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年浙教版三年級語文下冊《節(jié)日的大街》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會本課14個生字，掌握33 個詞語。

　　2、初步學(xué)會查字典據(jù)詞定義，知道把詞語中幾個字的意思連起來想想，就能理解整個詞語的意思了。能查出指定詞語中帶點的字，并據(jù)此確定其恰當(dāng)?shù)囊馑�，再說出整個詞的意思。

　　3、能用“興致勃勃”寫一句話。

　　4、能有感情的朗讀課文，能結(jié)合對課文詞句的理解，想象出節(jié)日的大街的繁華景象，體驗節(jié)日里人們的歡樂心情。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　1、談話導(dǎo)入，引入學(xué)習(xí)關(guān)注。

　�。�1）談話：新年剛過，大家從充滿節(jié)日的氣氛的社會，家庭回到學(xué)校來了，節(jié)日的歡樂一定還在同學(xué)們心目中蕩漾，節(jié)日的情景一定還深深的印在同學(xué)們的腦海之中。今天要學(xué)的課文是《節(jié)日的大街》，課文寫了節(jié)日大街的什么，同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了。

　�。�2）請同學(xué)談?wù)勛约侯A(yù)習(xí)了什么。歸納學(xué)生的回答，確定預(yù)習(xí)的基本操作方法。

　�。�3）自學(xué)課文，重溫預(yù)習(xí)內(nèi)容。

　　2、學(xué)情交流，反饋自學(xué)成果。

　　（1）朗讀課文，檢驗自己的朗讀水平，按是否“正確，通順，流暢”互為肯定或指正。

　�。�2）根據(jù)自己的感覺說說課文主要寫了什么？

　�。�3）討論“學(xué)習(xí)提示”也教給大家一個什么讀書方法，充分發(fā)表自己對“學(xué)習(xí)提示”內(nèi)容的理解。教師歸納這種方法叫：查字典據(jù)詞定義。

　�。�4）交流識字，學(xué)詞情況，運用“查字典據(jù)詞定義”法理解詞語。讀詞語，說意思。處是“張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，老花鏡，隨風(fēng)飄動”，訓(xùn)練查字典據(jù)詞定義，并把幾個字的意思連起來說出詞語的意思。

　　練習(xí)書寫：

　　課堂作業(yè)：完成作業(yè)本第1 .2.兩題

　　第二課時

　　1、回顧談話，誘發(fā)學(xué)習(xí)動機。

　�。�1）回顧上節(jié)課討論的“課文主要講什么”的內(nèi)容。

　　（2）提示：課文主要講什么，細讀課文后來辨析。

　　2、積極閱讀，找出學(xué)習(xí)疑難。

　　獨立閱讀全文，思考課后和自己的問題。

　　反饋交流：

　　（1）課文為什么分成3個自然段，每段各寫了什么？3段之間相互有什么關(guān)系？品味課文語言文字或?qū)懛ㄉ系奶厣��?br />
　�。�2） 第1自然段：課文為什么把節(jié)日的大街比喻成“河”？第二自然段：課文是否緊緊抓住一個“街”字寫的？根據(jù)“街”字找一找這段課文寫了那幾個方位？并用“/”把這段課文分成3段。朗讀每一部分，體會哪些情景描寫使你覺得充滿節(jié)日的歡樂，學(xué)會有感情的回答課后問題2：從“百貨大樓”——“街頭小攤”，從“大件商品”——“小商品”。注意：句子有……有……還有……”每擋含兩個內(nèi)容，與以前學(xué)的不同，與“應(yīng)有盡有”是什么關(guān)系？

　　第3自然段：讀本段課文后說說節(jié)日大街的夜晚是怎樣的，把自己認為寫“彩色”和寫“歡樂”的句子分別讀出來，讀得有感情。

　　聯(lián)系上段，把寫大街“彩色”的句子都歸并起來，然后統(tǒng)統(tǒng)丟掉，讀剩下的課文，說出自己有什么感受？

　　朗讀

　�。�3）小結(jié)：今天是同學(xué)們靠自己的能力讀懂了全文，老師只幫了一點小忙，這樣讀書，同學(xué)們的本領(lǐng)會一天一天大。

　　3、作業(yè)

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