2018年浙教版三年級(jí)語文上冊(cè)《大禹治水》教案設(shè)計(jì)(2)

　　（三）細(xì)讀課文，讀中感悟。

　　1、為什么要治水？（第一自然段）

　�。�1）播放錄像資料：洪水泛濫的景象。

　　看完這段錄像你的心情怎樣？讀一讀“無家可歸”這個(gè)詞。

　�。�2）如果你就生活在這樣的環(huán)境中，你最渴望的是什么？

　�。�3）朗讀第一自然段。

　　2、大家都渴望安定的生活。開山挖河，治理洪水，參加治理洪水的人多不多？你從哪里看出來的？

　　體會(huì)“成千上萬”的意思，讀一讀這個(gè)詞。% 課件出示句子：“他們不辭辛勞，日夜苦干。”

　　你有什么感受？

　　3、大禹就是這成千上萬人的首領(lǐng)，你覺得他是一個(gè)什么樣的人？自己讀課文，找到相關(guān)的詞句做出標(biāo)記。

　　4、集體交流，讀中體會(huì)大禹的敬業(yè)精神：

　　5、學(xué)生讀自己找到的句子，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　（1）“……聽見兒子在家里啼哭，他的心被牽動(dòng)了。……”

　　他的心里在想什么？讀一讀“牽動(dòng)”這個(gè)詞。身邊的人見到這種情景會(huì)對(duì)他說什么？他又會(huì)怎樣回答？

　　（2）“他毅然轉(zhuǎn)過身……”

　　請(qǐng)學(xué)生做一做“毅然轉(zhuǎn)過身”的動(dòng)作，說一說這個(gè)詞的意思，讀一讀這個(gè)詞語，再讀句子。

　�。�3）學(xué)生根據(jù)第二自然段的內(nèi)容進(jìn)行表演。

　　教師可以給出一些重點(diǎn)詞語：牽動(dòng)、望了望、毅然，幫助學(xué)生體會(huì)大禹的心情。

　　6、有感情地朗讀第二自然段，自讀，指名讀。

　　“大禹在外治水十三年，三次路過家門，但一次也沒有進(jìn)去看一看。他的兒子十多歲了，還不知道父親的模樣。”第二次路過家門，大禹心情怎么樣？為什么不進(jìn)去？

　　第三次路過家門，身邊的人又會(huì)說什么？大禹怎樣做？

　　孩子從小到大都沒有見過父親，他會(huì)怎樣問媽媽？

　　媽媽又會(huì)怎樣回答他？（師生、生生之間的對(duì)話）

　　（從孩子的角度進(jìn)一步體會(huì)大禹的敬業(yè)精神）

　　7、有感情地朗讀第三自然段，自讀，指名讀。

　　經(jīng)過十三年的苦干，河道疏通了，河水被制伏了，老百姓過上了安定的日子。

　　8、齊讀第四自然段。

　�。ㄋ模┱�體感知。

　　大禹的時(shí)代離我們已經(jīng)太久遠(yuǎn)了，但是他治水的故事為什么能流傳下來？你們最想對(duì)大禹說的一句話是什么？（大禹的精神是人們所敬佩的，這是一個(gè)民族的精神）

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)設(shè)計(jì)。

　　1、把故事講給爸爸媽媽聽。

　　2、你還知道上古時(shí)代哪些部落首領(lǐng)的事跡？可以講給同學(xué)聽。

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