2018年語(yǔ)文S版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《快樂(lè)國(guó)奇遇記》教案設(shè)計(jì)(2)

　　３、找出故事中的人物，用圖示表示他們之間的關(guān)系。

　　四、自讀課文，感悟理解。

　�。�、邊讀邊想。

　�、倨ぶZ曹是怎樣被“小燈芯”說(shuō)動(dòng)去快樂(lè)國(guó)的？從這點(diǎn)上看，皮諾曹是個(gè)什么樣的孩子？

　�、趶钠ぶZ曹與”小燈芯”的對(duì)話中，你看出他的態(tài)度有哪些變化？請(qǐng)用筆畫(huà)出來(lái)。想一想，這些變化說(shuō)明什么？

　�。病⒆x讀說(shuō)說(shuō)。

　�、倨ぶZ曹在快樂(lè)國(guó)里生活怎樣？把寫(xiě)他思想變化的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)？說(shuō)說(shuō)這些說(shuō)明什么？

　�、谄ぶZ曹是怎樣脫險(xiǎn)的？從皮諾曹脫險(xiǎn)與決心上，可以看出他是一個(gè)怎樣的孩子？

　�、壅f(shuō)說(shuō)皮諾曹的經(jīng)歷。

　　五、布置作業(yè)

　�。�、朗讀課文。

　�。�、找《木偶奇遇記》，讀一讀。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀這個(gè)生動(dòng)有趣的故事，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，掌握閱讀童話的一般方法。

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)主人公的思想感情，并從中認(rèn)識(shí)主人公的道德品質(zhì)。

　�。�、輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)課后的７個(gè)生字，理解相關(guān)的詞語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)主人公的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解皮諾曹的奇異遭遇，認(rèn)識(shí)他的品質(zhì)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、指導(dǎo)朗讀課文。

　　二、小組討論。

　　皮諾曹是怎樣的一個(gè)孩子？

　�。�可以從多方面概括，只要有道理就行。如：皮諾曹是一個(gè)聰明善良、沒(méi)有主見(jiàn)、沒(méi)有恒心的孩子；他是一個(gè)天真純潔、貪玩的孩子；他不愛(ài)學(xué)習(xí)，不識(shí)好壞人的孩子；他是一個(gè)知錯(cuò)就改的孩子．．．．．．）

　　三、讀課文后，你受到什么啟發(fā)？

　　四、拓展活動(dòng)．

　　講一講，你還知道的木偶奇遇的故事。

　　五、布置作業(yè)。

　�。薄⒔M織學(xué)生課外閱讀《木偶奇遇記》全書(shū)，舉辦一次故事會(huì)。

　�。�、把這個(gè)故事講給自己的家人或小伙伴們聽(tīng)。

　　六、按皮諾曹的遭遇，重新排列句子，并用序號(hào)（１２３．．．．．）表示。

　　（ ）皮諾曹變成了驢。（ ）被賣到馬戲班。（ ）他跳水逃走了。（ ）在快樂(lè)國(guó)里，他沒(méi)完沒(méi)了的玩樂(lè)。（ ）皮諾曹被推下海，險(xiǎn)些淹死。（ ）經(jīng)常挨打，腿摔瘸了。（ ）皮諾曹在“小燈芯”的勸說(shuō)下去了快樂(lè)國(guó)。

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